【論文關(guān)鍵詞】高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略

【論文摘要】新課程教學(xué)的核心理念就是：“讓學(xué)生在探索知識(shí)的過(guò)程中得到發(fā)展，在知識(shí)、學(xué)法、人文等方面獲得進(jìn)步。”并且特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)以化學(xué)實(shí)驗(yàn)為主的豐富多彩的科學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì)科學(xué)探究的過(guò)程及其所帶來(lái)的樂(lè)趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的科學(xué)探究意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生自主轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。為此，本文對(duì)提高高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略進(jìn)行了研究。

一、科學(xué)處理教材內(nèi)容，讓教材更具實(shí)用性 新課程改革在課程設(shè)置和內(nèi)容編排方面為教師的教學(xué)提供了一個(gè)自主創(chuàng)造的廣闊空間。教材是教學(xué)的最基本依據(jù)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)研究、思考討論以及各種實(shí)踐等基本形式，沒(méi)有學(xué)生實(shí)驗(yàn)與演示實(shí)驗(yàn)之分，教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)以及生活情況科學(xué)處理教材內(nèi)容，開(kāi)發(fā)新的教具，選擇合適的輔助教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展與完善，有效補(bǔ)充教材內(nèi)容方面的不足之處。深入研究教材，采用靈活多變的方式組織有效教學(xué)，拓寬教學(xué)的空間，全面提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決實(shí)際問(wèn)題的基本能力。 二、教師要注重提高自身的實(shí)驗(yàn)技能，提高學(xué)生的信任度 雖然新課標(biāo)明確提出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要充分尊重學(xué)生的主體地位，但是教師也是教學(xué)活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者、合作者，更要充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，以順利完成激活凝固文化的任務(wù)。實(shí)踐證明，僅僅依靠經(jīng)驗(yàn)教學(xué)已不再適應(yīng)新課程的教學(xué)要求了，還應(yīng)該注重加強(qiáng)自身的實(shí)驗(yàn)技能，提高專業(yè)素養(yǎng)，成為實(shí)際教學(xué)行為的研究者，努力成為讓學(xué)生信賴和信任的教師，從而為學(xué)生創(chuàng)造輕松、愉悅、安全的心理環(huán)境，使學(xué)生相信教師可以幫助他們走向成功。教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念，站在與學(xué)生平等的位置上，通過(guò)坦誠(chéng)和信任建立良好的師生關(guān)系。學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生信任的兩個(gè)要素是：一是教師的學(xué)識(shí)淵博，二是教師的人格高尚，因此，教師要努力樹(shù)立自己在學(xué)生心目中的良好形象，以自己的人格魅力和專業(yè)水平來(lái)感染學(xué)生，形成學(xué)生的理想人格，最終培養(yǎng)出既有專業(yè)技能，又品德高尚的優(yōu)秀人才。