論文摘要：當代職業教育對高職院校人才培養提出了加強人文素質教育的新要求。立足于高職院校大學生人文素質教育的現狀，著重分析人文素質教育的滯后和不足，探討了在高職院校加強人文素質教育的理想目標和應對策略。

論文關鍵詞：高職院校；人文素質教育；教育現狀；教育目標

高職院校作為國家高等教育事業的一個重要組成部分，擔負著培養新一代技術類人才、傳承文化和弘揚人類文明的社會功能。為此，展望未來社會的人才需求，加強、加大、加快高職院校大學生的人文素質培養，已經成為高職院校的當務之急。以全新的工作理念、科學的工作模式、扎實的工作舉措加大大學生人文素質教育已經是勢在必行。只有這樣，才能培養出具有良好的道德品質、豐富的文化修養、健康的身心素質和富有創新精神的新時代高等職業技術人才，才能真正提高高職院校教育的質量，促進高職院校事業的繼承和發展。

一、高職生人文素質教育的現狀

（一）淡化傳統文化教育，人文社科類知識欠缺 在我國實施高等教育大眾化進程中，處于招生底層的高職院校不可避免地出現生源素質較低的現實，由于學生在高中階段沒有養成良好的學習習慣，對人文社科知識的攝納只是限于中學階段的語文、歷史等人文類教材，人文知識面較窄，掌握知識有不準確和不全面的地方。而升入大學階段，由于課程設置、教育導向等方面的原因，導致高職學生只注重專業知識和技能的攝取，對人文社科如哲學、文學、歷史學、社會學等學科的知識關注不足，存在重專業輕人文的傾向，對中西方歷史文化知之甚少，表現為過弱的人文功底。 （二）教學偏重技能，人文能力不足 目前高職院校的辦學思想、教學內容和教學方法等方面，越來越類似于流水線式的人才速成機構，教育過于強調技能培養的促進作用，而很少注重給學生喂養優秀中國傳統文化的食糧。忽略了人文素質教育，忽視了傳統文化教育。在“就業就是一切”指揮棒的指揮下，有些高職院校更是舍棄了“人文”傳統，把大學降低到市場經濟的附屬地位，市場需要什么，大學便做什么，一種產銷對路，短、平、快的人才培養模式悄然形成。這就直接導致高職院校大學生人文知識薄弱，文社科能力嚴重不足，影響到正常學習和工作，表現為：缺乏寫作能力與語言表達能力，相關語文理論知識欠缺；缺乏與人溝通和協作能力，與他人產生矛盾的幾率較高，在工作中沒有團隊協作精神和素養；缺少法律學知識，不懂得也不擅長運用法學知識尊重、維護自身和他人的權益。 （三）理想與信念漸趨淡漠，人文精神匱乏 1.部分學生思想不求上進，學習無目標。文明修養缺乏，不懂得做人規范，不講文明、禮貌，甚至有的連最基本的素質都不具備，公眾意識差，社會道德水準低下。也有一些學生缺乏正確的世界觀和人生觀，對國家、對人民缺少深厚感情，價值觀明顯趨于功利， 只講實惠，不講德行，甚至出現精神失落、道德滑坡等情況；

二、高職生人文素質教育的理想目標

為貫徹黨的十七屆六中全會：“發展社會主義先進文化，推動社會主義文化大發展、大繁榮”指示精神，當代高職教育要求教育工作者應當高度重視學生人文素質的教育，要在繼承高職院校傳統文化的基礎上，注重培養學生的現代人文精神，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，學會做人，學會求善、求美、求理想，以使其獲得立身處世的道理和為人做事的品格，引導他們追求人生價值實現的最高理想境界和建立自愛、自律與自制的精神，使他們不僅具有較高科學文化知識，而且在人格、道德、精神和審美等方面都能有較高品位，既使學生在專業技術上求取真善美，也使學生在社會發展和人文關懷上求取真善美。 高職院校加強學生人文素質教育所要實現的理想目標有以下幾個方面： （一）培養學生具備較高的政治素質。旨在培養學生具備堅定的政治理想信念和政治情感，升華學生對世界、對民族、對社會、對人生的理性認識，做自覺承擔各種社會責任的公民。 （二）培養學生具備較高的道德素質。旨在培養學生認同和遵守現行的社會道德規范，具備較高的道德價值觀、社會公德觀和社會歷史責任感，具有尊重人他人、為集體利益奉獻的精神。 （三）培養學生具備必要的法律素質。旨在培養學生具備一定的基礎法律常識，具備法律意識觀念，嚴格按照法律、法規約束自身的言行，以相關法律、法規作為社會行為的基本準則，能夠自覺運用法學知識尊重、維護自身和他人的合法權益。 （四）培養學生具備具有良好的公關社交素質。旨在培養學生具備一定的社交知識和技能，強化自身人際吸引力、人際溝通能力以及社會活動能力。 （五）培養學生健全的心理素質。旨在豐富大學生的內心情感，充實精神世界，提升情感智慧。有利于培養大學生情緒控制能力、挫折承受能力、社會適應能力、人際交往能力以及堅持力、自信力，培養頑強的毅力和百折不撓的奮斗精神，最終保持身心健康，塑造完美人格。 （六）培養學生良好的文化素質。旨在從物質層面增強學生的人文社科知識素養，強化學生的語言文法素養和讀寫技能；在精神層面培養學生的文化信仰、文化理想、文化寬容和文化理解，強化文化交流溝通能力、文化感悟和欣賞能力。