論文關鍵詞：高職教育品牌發展戰略基本對策

論文摘 要：高職教育的可持續發展，其根本途徑就是塑造高職院校品牌，走品牌發展之路。文章對高職教育品牌和品牌戰略的概念進行了界定，對創建高職教育品牌的必要性和重要性進行了闡述，根據教育規律及人才培養的特點出發來確定品牌戰略，提出了高職院校實施品牌發展戰略的基本對策。

隨著高等職業教育大眾化時代的到來，我國高等職業教育得到了迅速發展，其發展規模在高等教育中占據“半壁江山”。隨著我國高職教育的不斷演進，不斷變革中向前發展，其定位、辦學模式、管理體制、人才培養，辦學層次都有了質的變化。但高職教育要可持續發展，其根本途徑就是塑造高職院校品牌，走品牌發展之路。

一、高職教育品牌和品牌戰略

教育品牌是從企業品牌中引申出來的概念，是辦學特色和教育質量的升華，實質是教育的服務質量、人才培養質量的穩定優質性和持續創新性。它是一種無形資產，一旦發揮作用，就會給高職院校帶來實質性的附加值，并形成品牌效應。從而，有利于引導人們的教育消費，有利于高等職業教育的可持續發展。

高職品牌戰略就是通過創立、拓展、推介和經營學校品牌來提升和增強學校的競爭力、發展力。高職院校實施品牌戰略的目的就是要使高等職業院校整合本身優勢和特色，通過優秀人才、特色學科及教學名師等因素不斷開拓市場，使學校的特色得到社會的普遍認同。因此高等學校實施品牌戰略必須從教育規律及人才培養的特點出發來確定品牌戰略。

二、創建高職教育品牌的必要性和重要性

（一）有利于創新高職院校辦學理念

目前，高等職業教育品牌代表著一種辦學的新理念或教育服務的新方向，主要側重于教學的職業性、應用性、適應性等，根據市場崗位實際需求情況來規劃職業教育消費者的素質、能力、知識結構，從而能夠科學合理的安排課程，培養社會急需的職業技術人才，使職業教育新理念逐漸深入人心。

（二）有利于突出高職院校特色辦學差異性

隨著高等職業教育改革的不斷深入，高職學院在全國各地迅速發展，學院數量的激增以及辦學性質的趨同，導致競爭者要在市場中突出其辦學優勢。因此要千方百計地通過強化品牌個性，形成辦學的差異性。這種差異性的外化，不僅體現在高職學院的視覺形象方面，而且也體現在高職學院的教學體系、就業方向、管理水平等多方面。

（三）有利于提高高職院校辦學效益

品牌具有高的信譽度、美譽度，可以形成較高的社會聲譽，能給學校帶來潛在的效益；可以吸引優秀的師資人才，建設強大的師資隊伍；更能吸引眾多的生源，培養出眾多優秀的畢業生，將學校的名聲傳播出去；因此能吸引更多的用人單位前來招聘、選拔畢業生，從而提高辦學效率，以此形成品牌的良性循環。

（四）有利于增加高職院校品牌附加值

公眾在選擇學院時更注重選擇教育品牌，從而將品牌的象征意義和他們自身聯系在一起。品牌的符號和名稱轉化成另一種非語言所能表述的附加值。因此，建立高職教育品牌是推動我國高等職業教育發展持久不衰的永恒力量。

（五）有利于推動高職院校良性競爭

高職教育品牌是高等職業院校與社會的橋梁，公眾對高職教育品牌的認知是通過產品本身特定的功能特性獲得的。學生作為高職教育品牌的產品，其素質、能力、品質的高低是通過用人單位的反饋和畢業生的就業情況建立起品牌形象。因此品牌發展的競爭，必然導致優勝劣汰，從而使有限高等職業教育資源得到合理配置。

（六）有利于促進高職院校的可持續發展

高職院校可持續發展是指高等職業教育與經濟雙向互動、和諧發展，即高等職業教育為經濟持續發展提供智力和技能支持，同時經濟決定高等職業教育的發展，通過市場調節為高等職業教育系統不斷注入新的動力，保持高等職業教育可持續發展的生機與活力。這種雙向互動的市場調節機制促成高等職業教育與經濟的和諧發展。因此，建立這種調節機制，實施以轉變理念為先導，創新體制為動力，打造品牌為核心，強化保障為基礎的發展戰略，是高等職業教育可持續發展的基本取向。 三、高職院校實施品牌發展戰略的基本對策

（一）全方位的辦學定位是品牌發展戰略成功實施的核心。

堅持以科學發展觀為指導，根據社會經濟發展的要求和自身資源、環境條件，對自身在教育系統中所處的地位和所扮演的角色特征的選擇。一是正確認識學校性質。旨在培養社會所需的技術人才，職業性是職業教育最根本的特征。二是明確辦學層次。高等職業教育主要培養技術型人才．這類人才介于工程型和技能型之間，表現為生產管理者的角色。三是特色定位。也就是要確定學校在哪些方面作為品牌發展的重點建設項目。確定這些重點項目的發展方向、發展目標、發展步驟，通過重點項目的建設，打造一流的高職教育水平，為品牌建設奠定良好的基礎。

（二）高質量的人才培養水平是品牌發展戰略成功實施的基礎

教學工作是學校的中心工作，是人才培養質量的最關鍵環節。高職院校必須以提高教育質量為核心增強自身實力，以工學結合為切入點，積極探索校企雙主體的人才培養模式改革，形成了“合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展”的局面，創立品牌的主體環境，最大程度的滿足社會對高職教育多樣化的需求、滿足學生求知等多方面需求。

（三）高素質的教師隊伍是品牌發展戰略成功實施的關鍵

大學靠大量支持，名校靠名師出名。實施品牌戰略，要有一批體現學校主題精神的品牌教師。高職院校也要有自己的專業學術帶頭人，能夠洞悉市場的前景和專業的發展方向，同時高職教育的特點也決定了高職的教師不僅要具有深厚的理論功底，同時要具有豐富的實踐經驗。切實推進“雙師型”隊伍建設，著重在名師和名教學團隊建設上下功夫，培養一批適合本校特點的高水平教師，是推動高職院校健康發展、樹立品牌的關鍵。

（四）深融合的校企合作是品牌發展戰略成功實施的途徑

高職教育的特征是人才培養目標的針對性和培養規格的職業適應性，這決定著高職教育人才培養過程必須貼近社會需要和生產實際。通過跟企業的緊密聯系，讓企業參與學校人才培養計劃的制定、專業建設改革和發展，與企業共同進行生產技術改造和技術革新，讓教師在與企業的接觸中不斷改善了知識能力結構，同時樹立起市場意識。

品牌戰略是一個動態發展的戰略，面臨著激烈的市場競爭，任何高職院校都不可能在品牌塑造上一勞永逸，只有不斷追求創新與卓越，形成自己獨有的特色的有形或無形標志，才能在職業教育的市場競爭中脫穎而出，形成自己的品牌，在競爭中立于不敗之地。◆

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4.郭健，胡邦曜.高職教育創建品牌院校的發展策略.[J].教育與職業.2010，3