一、職業教育信息化的概念 所謂職業教育信息化，就是職業教育的師生在基于網絡環境的基礎上，應用信息技術和信息資源來推動教育教學發展和改革，從而實現職業教育現代化，滿足時代和社會需求的過程。 了解職業教育的信息化內涵，必須首先了解什么是信息化，什么是教育信息化。1963年日本學者 Tadao Umesao在一篇評論文章《論信息產業》中首先提出了“信息產業的時代”，到1967年日本社會開始使用“信息化”(infonnatization)一詞。這是有關“信息產業”和“信息化”最早的文獻。這里的“信息產業”和“信息化”都是從產業的角度來闡述的。 1997年4月，中國第一次信息化工作會議正式提出國家信息化體系的概念。國家信息化體系包括信息資源、信息網絡、信息技術應用、信息技術和產業、信息化人才、信息化政策法規和標準六個方面的要素。這個概念同樣也是從產業的角度來考慮整個國家的信息化。教育部門的信息化，也必然涉及這幾個因素。所以，教育信息化體系內涵必然涉及教育信息資源、教育信息網絡、信息技術應用、信息化人才培養、教育信息化的政策法規和標準。至于信息技術和產業，它是屬于國家層次的，不應屬于教育信息化的內涵。同樣，職業教育信息化的內涵也包括以上相應部分。而教育信息化的法規政策和法規標準應屬于教育主管部門的范圍，在具體職業學校的教育信息化的內涵中，不應包括信息政策和標準，它們所涉及的只是應用政策和標準的問題(參見圖1)。

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