【摘要】 中職教師要對英語教學不斷探索，提高自我，提高教學質量，注重實踐教學，培養學生成為合格的中等專業人才，培養學生們的英語應用能力，以適應社會需要。具有一定英語技能的學生，畢業后能在激烈的市場競爭中掌握主動權，更快地找到適合自己的工作崗位。 【關鍵詞】 職業中專 英語教學 實踐 職業教育是我國教育事業的重要組成部分，力發展職業教育，是提高勞動者素質，培養大量應用人才的重要途徑。為促進職業教育的改革和發展，中國《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中提出職業教育要面向人人、面向社會，著力培養學生的職業道德、職業技能和就業創業能力。還提出把提高質量作為重點，以服務為宗旨，以就業為導向，推進教育教學改革。 英語作為一種國際語言，已成為人們日常工作和生活中不可缺少的工具。具有一定的英語技能的學生，能在激烈的市場競爭中掌握主動權，更快地找到適合自己的工作崗位。中職教師要對英語教學不斷探索，注重實踐教學，培養學生成為合格的中等專業人才，以適應社會需要。下面我將從以下幾個方面進行闡述，以期和大家探討。 一、注重新課的導入 在中職學校，除了一小部分要參加對口升學的同學以外，大多數同學在平時英語學習中無壓力和動力。因此，教師在平時的授課中要增強同學們學習英語的興趣，其一就是每一節新課的導入。 1、補充與課程相關的諺語 如講Friendship一文，我先在黑板上寫下了A friend in need is a friend indeed這句諺語，然后讓同學們猜測意思，啟發他們的興趣和對課文的期待，最后總結:患難朋友才是真正的朋友。還可以總結一些有教育意義的諺語，進行課堂知識的補充，如:(1)It’s never too late to learn.(活到老學到老)(2) Practice makes perfect.熟能生巧。(3)A good beginning is half done.(良好的開端是成功的一半)(4)Rome wasn’t built in a day.(羅馬非一日之功)等等。教師可以采取每日學一句、次日再復習的方式進行。 2、課前三分鐘口語訓練 采用學生主動訓練，或按學號安排訓練。由學生課下自行組織材料，內容不限，可以是小故事、小寓言、英文小說節選、自己的親身經歷、或笑話一則等等，講課前進行三分鐘左右，請其他同學點評。這樣既可以激發同學們的積極性，又可以進行口語訓練。 3、讓同學們講課，教師點評 一些簡單的課文或語法，可以提前讓同學們準備，讓同學們也自己當回老師。因為一名想講給大家聽的同學，就會提前查閱資料，在理解的基礎上總結某一課題。因此，同學們會增強學習英語的信心，提高心理素質，同時也能提高英語的綜合學習。 二、進行分組討論、合作學習教學 語言是人類最重要的交際工具，而英語正是一種交際語言，學生之間互相交流需由教師提供平臺。另外，隨著全球經濟一體化和社會分工的不斷深入，社會更需要良好的團體氣氛和合作精神，而合作學習正是職業中專英語教學中必不可缺少的。 小組合作學習中，討論學習的成功依賴小組成員之間的相互合作，易于激發學生的學習動機，使學生大膽開口，不怕講錯。從而更有利于提高口語和聽力能力，增強學生的自信心。同時也能為學生提供培養語感的環境。