摘要：興趣是最好的老師。要使初中學生對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲，就必須著重培養他們的學習興趣。一個成功的英語教師，首先就要善于在課堂教學中有意識地培養學生對英語的興趣，激勵學生不斷處于最佳的學習狀態；同時，也不能忽視在課堂外對學生持續學習英語的興趣的培養，使之在漫長的學習過程中始終成為學習英語的引擎機和原動力。

關鍵詞：興趣渲染導入純化新型師生關系 課外活動

一、課堂教學中培養英語學習興趣

初中學生由于年齡、智力、興趣的穩定性等多種因素，英語知識的獲得主要是從課堂活動開始的。事實上，英語學習很多時間都集中在課堂。因此，培養學生的興趣，首先應從課堂活動開始。

1、渲染英語課堂氣氛，引發興趣和求知欲。初中學生有著愛說愛鬧的孩子氣，他們敢想、敢說、好動、求知欲強。上課時，我們必須因勢利導，渲染英語課堂氣氛。怎樣才能達到較為理想的效果呢？

（1）利用抑揚頓挫、語調豐富、風趣幽默、充滿誘惑或懸念的語言，豐富而善于變化的表情和手勢，給學生創造一個和諧寬松的課堂氣氛。

（2）安排5分鐘課前會話或表演。會話內容有值日生匯報、自我介紹、家庭情況、談論天氣以及熟悉的歌星、影星和運動員等。也可把學生分成小組，每組兩至三人，進行課前表演，讓看的同學和表演的同學互相即興提問、回答或辯論。

2、采取形式多樣的新課導入。要想上好外語課，使學生對當堂課的學習感興趣，一個吸引學生的好開頭是非常重要的。 成功的導入能先聲奪人、引人入勝，激發學生強烈的求知欲。

（1）利用圖片。充分利用漫畫、插圖和與課文有關的具體實物等，開展聽說活動，從而引出課文的主題。

（2）問題導入。根據文章的內容，提出有關切合實際又能體現課文內容的問題，使學生在體驗自己的生活中進入新課學習。

（3）介紹背景。如果課文是某個故事的簡寫或片斷，那么介紹這個故事的文化背景、主要內容或者作者生平就能使學生產生興趣。

3、運用靈活多樣的教學方法。要讓渲染起來的氣氛得以持續下去，教學方法的多樣性是每個成功的教師都不容忽略的。

（1）充分利用歌曲。教唱英語歌是一種很好的教學手段。它能使學生以飽滿的精神、激昂的情緒上好每堂課；還可以緩解學生的緊張情緒，使他們減少疲勞，保持充沛的精力唱好一堂課。 （2）精心組織活動，如做游戲、講故事、繞口令等，以激發學生的興趣。特別值得一提的是，游戲是英語教學行之有效的方法之一，不管什么年齡段的學生，做游戲總能吸引他們的注意。

（3）開展小組競賽，培養“興趣點”。要以學生為主體，以趣味活動為主線，以學生心智發展為重點，讓學生經常獲得學習英語的喜悅，讓他們都能為本組增添光彩，增強自信心和成就感。

二、課堂外培養持續學習英語的興趣

有句話說：“汝果欲學詩，功夫在詩外。”要使學生擴寬視野、提高成績，大量的課外實踐是絕對必需的，也是至關重要的。要使他們把英語學習變成一種樂趣，教師必然就要在培養他們持續學習英語的興趣上下一番功夫。

1、強化學習動機，激發學生主動學習的興趣。學習的動機是直接推動學生學習的內部動力。應該從樹立正確的學習動機入手教育學生：學好英語有助于實現自己的個人價值，也有助于服務社會、報效祖國。英語已進入了我們的生活，而且中考、高考中它都是決定性的學科。我們的生活離不開英語，我們的學習離不開英語。要使祖國在未來激烈的國際競爭中巍然不動，英語的作用更不可缺少。因此，只有學好了英語，才能利己利國。

2、建立新型師生關系，重視師生情感交流，培養興趣。如果學生對老師有感情，他們一定離不開英語。現代教育觀認為：人的本性是積極的、向上的，具有生長與進取的潛力。教育的目的是開發人的潛能、促進人的健全發展，因此，我們必須建立新型的合作、和諧、互動、融洽的師生關系，這樣學生才會對持續學習英語感興趣。

3、開展內容廣泛、形式多樣的英語課外活動。蘇霍姆林斯基說過：“興趣的源泉在于運用。”為了增強學生學習英語的興趣，給學生更多的運用英語進行交際的機會，教師可以設計和組織多種難易適度的課外活動，進而長久保持其對英語學習的興趣。

4、學習習慣的養成培養。行為產生興趣，興趣形成習慣，習慣養成性格。要使學生保持對英語學習的興趣，一定要非常注重學生學習習慣特別是課后學習習慣的養成。如：看英語課外書的習慣；寫日記的習慣；文明禮貌、尊重別人的習慣；主動積極、大膽開口、用英語交流的習慣；良好的書寫習慣；自覺復習、朗讀、背誦、記憶的習慣；課前預習的習慣；聽英語磁帶、看英語電視、看英語課外書的習慣；運用英語思維的習慣等。

總之，要成為一個成功的英語教師，要培養并保持初中學生對英語學習的興趣，值得進行認真探索。