作者：孫秀芹孫學忠孫玉生

俗話說“興趣是最好的老師”，濃厚的興趣，能培養學生的求知欲，促使他們努力學習。學生對學科的學習興趣直接影響著學習該科的學習效果、學習成績。因此，作為教師，我們首先要考慮如何調動學生對所學科目的學習興趣，激發學生的學習潛能，幫助學生充分發揮主觀能動性，從“要我學”變成“我要學”，使學習成為一種由興趣出發的主動行為。

一、教師全情投入，在課堂中洋溢著“情感的活力”

走進新課程，教師是知識的傳授者的角色是不能改變的，但是與以前不同的是它不再是教師唯一的或常規的角色，教師應成為研究者，成為學生的引導者、促進者。學生也不是電視電影面前無可奈何的觀眾，更不是配合教師上課的配角，而是一種活生生的力量，是帶著自己的知識、經驗、靈感、興致參與課堂活動的主角。在課堂上，促使學生良好反應和保持學習動機的最好策略，就是采取積極的態度肯定學生，提高學生的自信心、自尊心。課堂上被提問的學生回答不出時，應該想到這是學生對外語中某一部分知識點沒有內化為內在知識結構的組成部分，需要教師重新解釋一下，決不應露出不滿，甚至連一聲無可奈何的嘆息都不應發出。越是對理解力差、成績不好的學生，越要考慮令其回答那些力所能及的問題，以此不斷增強其成就感和自信心，尊重、維護其在外語學習中應享有的平等地位。教師的一個點頭或微笑，一句贊賞的話，一聲親切、熱情的指導，都會引起學生的興趣。

在課外，我經常有意識地與學生們聊天，特別是那些學習成績差、英語成績更差的學生。通過交談，了解他們有哪些具體困難，使他們感到我不僅是他們的老師還是他們的朋友。在交往中，我會盡可能地發掘他們的閃光點，大膽肯定，及時表揚并提出努力的方向，讓他們克服自卑感，增強信心，提高英語成績。由于我能主動發現學生的閃光點，他們都有不可替代的旺盛活力和潛能；并不失時機地鼓勵他們，許多原來學習成績差的學生在我的英語課上都能積極參與教學活動，他們的英語成績在原有的基礎上都有所提高。

二、創建良好和諧的師生關系

教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當的學習目標，并確認達到目標的最佳途徑；創設豐富的教學環境，激發學生的學習動機，培養學生的學習興趣；建立一個寬容性的課堂氣氛，作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法；和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。

建立良好的師生關系，有利于激發學生學習英語的興趣并且能保持學生學習英語的積極性。試想，當一名學生害怕或厭煩的教師走進教室時，學生們就會無精打采，他們的情緒仿佛蒙上了一層陰影；而當一位受學生尊敬、在學生中有威信的教師走進教室上課時，學生們頓時情緒飽滿、精神振奮。良好的課堂氣氛能營造一種具有感染性的催人積極向上的教學情境，而生動活潑、積極主動的課堂氛圍又能激發學生的學習興趣，并把興趣培養成為學生學習英語的一種心理需求。這樣，學生才能保持住英語學習的積極性，從而積極參與英語實踐活動，培養語言運用能力，真正成為英語學習的主人，發揮學習的潛能。 三、創設多種情境，給每個學生搭建一個“活動的舞臺”

課堂教學是由師生共同完成的，課堂教學的過程是師生共同參與、相互合作、創造性地實現教學目標的新過程。教師則首先是這個過程的設計師、建筑師，搭建出一個能顧及知識體系的內在聯系的多重關系，顧及學生多方面成長發展需要的舞臺，讓每個學生在自己的舞臺上主動、積極、全面地挖掘自己的潛能，展示自己的生命活力，在情境中學會交際、學會合作、學會競爭，學會迎接挑戰、承受挫折，不斷完善和超越自己。

長期以來，對如何在短時間內有效地導入課文，喚起學生潛在的好奇心和迫切的求知欲，使學生都能帶有興趣去學習課文，一直是我關注的，因為我深知：Well begun is half done。我采用了各種教學手段，力求尋找到最佳的方式。例如：由復習單詞導入課文；由老師介紹課文的背景材料或簡單地先復述課文；由課文的內容提出一系列建設性的問題，讓學生先作簡單的討論；如果課文有較強的故事情節，則讓一組學生以課本劇的形式在講解課文之前先行表演。我通常使用富有特色和情感的語言描述課文主旨、主要內容以及教師自身的思想情感體驗，以引起學生的聽課興趣；或提出能引起學生關注的問題，由此進入教學主題。憑借掛圖、幻燈、簡筆畫、音像、音樂和多媒體等教具，結合生動的語言，能充分調動學生的多種感官來參與教學。這種方法能給學生鮮明的感性認識，能降低對復雜事物或抽象事物認識的難度，減少學生學習英語的障礙，使他們興致勃勃地掌握新知識。

四、組織豐富多彩的英語課外活動，營造英語學習氛圍

新課程理念強調自主、合作、探究的學習方式，注重學生積極主動地參與到課堂學習的過程中去。這種新的學習觀的形成使得學生真正成為學習的主人，有利于從根本上提高學生的學習興趣。英語課外活動是學生充分運用英語進行交際、激發創造思維火花的重要途徑。在活動中，教師可以組織學生依據現有水平開展各類活動。比如本人在組織學校英語課外興趣活動時，同學生一起將英語活動室布置成了頗有童趣的English corner，并通過自編自演英語小品、制作英語報紙和賀卡、設計英語個人主頁、欣賞經典影視、開展英語知識競賽等活動使學生的英語學習興趣和運用英語的能力得到了提高。

教學是一門藝術，藝術需要創造性的反復實踐，藝術的生命在于創新。隨著新一輪課改的不斷發展和深入，教學的方法和策略也應不斷更新，我們只有與時俱進、大膽創新，才能適應時發展的要求。