： 聽的能力是指學(xué)生吸收和理解語(yǔ)言材料所載信息的交際能力，它和讀一樣是主動(dòng)型、隱性的技能。作為一項(xiàng)技能，聽懂別人所說(shuō)的英語(yǔ)是我國(guó)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的之一；作為學(xué)習(xí)的手段，聽又是掌握英語(yǔ)的必由之路。語(yǔ)言是有聲的，依據(jù)這一點(diǎn)，我們應(yīng)把聽力作為重點(diǎn)給予足夠的重視。怎樣訓(xùn)練聽的技能呢？下面談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。

一、 堅(jiān)持用英語(yǔ)授課

用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，這是聽力訓(xùn)練的出發(fā)點(diǎn)，也是最有效的聽力訓(xùn)練方法。我們不要以為用英語(yǔ)上課學(xué)生聽不懂，吃力不討好，只要教師堅(jiān)持有意識(shí)地運(yùn)用準(zhǔn)確而簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)組織教學(xué)，并借助手勢(shì)、表情、動(dòng)作、直觀教具、圖片等幫助學(xué)生理解，讓學(xué)生在不增加負(fù)擔(dān)的情況下多接觸英語(yǔ)，會(huì)無(wú)形中大大提高教學(xué)效率。而教師自身也可以提高自己的口語(yǔ)熟練程度，受到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

二、 開展英語(yǔ)值日活動(dòng)，培養(yǎng)聽力能力

從初一第一周起，我們就開始了英語(yǔ)值日生活動(dòng)。一開始采取的是提問值日生制度，以后就開展Free talk，即由值日的學(xué)生上臺(tái)介紹當(dāng)天的天氣、日期、星期、出勤情況或者家庭、班級(jí)情況及其他趣事等，然后由他（她）發(fā)問，指名某一學(xué)生或全班同學(xué)回答。此項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，形式活潑多樣，并常以表演的方式進(jìn)行，學(xué)生聽得認(rèn)真，看的真切，回答自然，對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)極感興趣。每堂課上短短幾分鐘的值日生活動(dòng)對(duì)訓(xùn)練學(xué)生的聽力起了非常好的作用。

三、 介紹聽力技巧，幫助學(xué)生排除聽力障礙

在有些學(xué)生當(dāng)中存在著一些聽力障礙，如因基礎(chǔ)知識(shí)不熟造成的理解困難，因本身語(yǔ)音不準(zhǔn)造成的理解障礙，遇到連讀、失去爆破、重讀時(shí)，就會(huì)感到與自己的語(yǔ)音和想象中的發(fā)音不相同，誤以為是遇到了生詞嫌速度太快，聽到數(shù)字和人名時(shí)更感頭疼。針對(duì)以上情況，我向?qū)W生介紹聽錄音前要把題目看兩遍，分析選項(xiàng)，帶著問題聽錄音，做到心中有數(shù)。另外聽時(shí)作適當(dāng)記錄，做一些記號(hào)。要抓住關(guān)鍵問題聽短文，掌握聽力技巧。

四、 變化形式，精泛并舉

聽力練習(xí)和其它練習(xí)一樣，要經(jīng)常變換練習(xí)的方式，并由簡(jiǎn)到繁，由慢到快，逐步提高要求，形成一個(gè)自然的發(fā)展過(guò)程。每種練習(xí)不要做得太久，以保持學(xué)生做練習(xí)的興趣和積極性，避免出現(xiàn)厭倦現(xiàn)象。精聽注意的是培養(yǎng)學(xué)生聽英語(yǔ)的基本技能，泛聽注意的是養(yǎng)成學(xué)生聽英語(yǔ)的習(xí)慣。如每教一個(gè)新對(duì)話前，可以先提一個(gè)問題，因?yàn)槁牽傄日覀€(gè)理由，然后讓學(xué)生聽一遍磁帶，來(lái)快速回答這個(gè)問題，講解對(duì)話后，再聽磁帶，另外再提出一些問題，讓學(xué)生來(lái)回答。我也鼓勵(lì)學(xué)生多看多聽，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生收看英語(yǔ)電視，進(jìn)行多渠道的泛聽訓(xùn)練，對(duì)逐步提高聽力很有裨益。

五、 抓好聽寫這一加強(qiáng)聽力訓(xùn)練的重要形式

聽寫是一種積極的、綜合性的語(yǔ)言教學(xué)形式，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)、鞏固所學(xué)語(yǔ)音和書寫知識(shí)。聽寫時(shí)，眼看、耳聽、口誦、心記、手寫，五官同時(shí)并用，因此聽寫非常有利于養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)、全身心投入學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好英語(yǔ)奠定良好的基礎(chǔ)。聽寫貫穿于全學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，有的是現(xiàn)成的錄音帶，有的是自制的錄音帶，基本上都是放錄音聽寫。通過(guò)聽寫，培養(yǎng)了學(xué)生初步的語(yǔ)感，使學(xué)生置身于語(yǔ)言環(huán)境中，認(rèn)識(shí)句子中詞與詞之間的關(guān)系，提高了聽的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們分析、判斷并迅速落筆的快速反應(yīng)能力。

以上僅是我的一些粗淺體會(huì)，我深信，只要遵循英語(yǔ)教學(xué)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高每堂課的教學(xué)質(zhì)量，我們的英語(yǔ)教學(xué)水平一定會(huì)登上新的臺(tái)階。