唐宋詞研究
淺議對于高中語文選修課“唐詩宋詞”教學的思考與建議
摘 要： 針對高中語文選修課“唐詩宋詞”教學中存在的教師理論基礎薄弱和教學模式隨機化的現象，本文提出兩點建議，一是認真積累古典詩詞理論基礎；二是運用“合作學習”教學模式。 關鍵詞： 高中語文 “唐詩宋詞”教學 思考 高中新課程實驗于2004年啟動，山東省是首批進入高中課改的試驗區之一。截至目前，山東省新課程改革已經完成了一個周期的實驗。我有幸參與了青島地區高中骨干教師新課程培訓的工作，承擔高中“唐詩宋詞”選修課程的培訓和跟蹤指導等工作①。 從實際工作效果來看，新課標下高中選修課的建設取得了一定成績，選修課的建設與校本課程的建設互相促進。但是，無論是理論方面還是實踐教學方面，都存在不盡如人意之處，具體到“唐詩宋詞”選修課程，缺乏傳統詩詞理論學養和符合詩詞教學規律的成型教學模式，是較為突出的問題。鑒于此，我從以下兩個方面提出一些切實可行的建議，以與同行交流。 一、新課標下高中語文選修課“唐詩宋詞”的課堂教學效果好壞，關鍵取決于教師是否具備扎實的唐詩宋詞理論基礎。 魯教版《唐詩宋詞選讀》選目兼顧典范性和廣泛性，既有杜甫《茅屋為秋風所破歌》等名篇，又有陳與義《臨江仙·憶昔午橋橋上飲》等
2011-11-29
淺議《唐詩宋詞選讀》教學需要四“兩”撥千斤
摘 要：詩歌鑒賞是高考的重點和難點，根據歷年高考情況看，學生得分不高，為此教者在講授《唐宋詩詞選讀》選修書時，巧妙地聯系“兩考”，落實“兩線”，重視“兩基”，針對“兩頭”，四“兩”撥千斤，教學取得了顯著的效果。 關鍵詞：唐詩宋詞；教學；策略一、聯系“兩考”，引起重視 “兩考”，是指“考試說明”和“考試試卷”。語文教學既要提高學生的語文素養，也要服務于高考。從學生的角度來講，高考就是他們的學習目標。所以要想教好《唐詩宋詞選讀》這本書，首先要讓學生知道它的重要性，知道它對高考的重要作用。所以在教學之初，先聯系“兩考”，非常重要。所以我在教學的第一節課，就給學生投影了：《2010年江蘇省語文考試說明》規定古代詩文閱讀“考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品”的內容。又告訴他們最近三年江蘇語文高考試卷，無一例外地考查了唐宋詩詞的鑒賞。 通過聯系“兩考”，學生普遍認識到《唐詩宋詞選讀》這本書的重要性，從而消除了他們的輕視心理。學生能從根本上重視學習，改變了以前幾屆學生的厭倦心理，學得主動，問的勤快，我的教學也變得得心應手，游刃有余。 二、落實“兩線”，條理
2011-11-29
對于高中語文選修課“唐詩宋詞”教學的思考與建議
摘 要： 針對高中語文選修課“唐詩宋詞”教學中存在的教師理論基礎薄弱和教學模式隨機化的現象，本文提出兩點建議，一是認真積累古典詩詞理論基礎；二是運用“合作學習”教學模式。 關鍵詞： 高中語文 “唐詩宋詞”教學 思考 高中新課程實驗于2004年啟動，山東省是首批進入高中課改的試驗區之一。截至目前，山東省新課程改革已經完成了一個周期的實驗。我有幸參與了青島地區高中骨干教師新課程培訓的工作，承擔高中“唐詩宋詞”選修課程的培訓和跟蹤指導等工作①。 從實際工作效果來看，新課標下高中選修課的建設取得了一定成績，選修課的建設與校本課程的建設互相促進。但是，無論是理論方面還是實踐教學方面，都存在不盡如人意之處，具體到“唐詩宋詞”選修課程，缺乏傳統詩詞理論學養和符合詩詞教學規律的成型教學模式，是較為突出的問題。鑒于此，我從以下兩個方面提出一些切實可行的建議，以與同行交流。 一、新課標下高中語文選修課“唐詩宋詞”的課堂教學效果好壞，關鍵取決于教師是否具備扎實的唐詩宋詞理論基礎。 魯教版《唐詩宋詞選讀》選目兼顧典范性和廣泛性，既有杜甫《茅屋為秋風所破歌》等名篇，又有陳與義《臨江仙·憶昔午橋橋上飲》
2011-10-10
關于《唐詩宋詞選讀》教學需要四“兩”撥千斤
摘 要：詩歌鑒賞是高考的重點和難點，根據歷年高考情況看，學生得分不高，為此教者在講授《唐宋詩詞選讀》選修書時，巧妙地聯系“兩考”，落實“兩線”，重視“兩基”，針對“兩頭”，四“兩”撥千斤，教學取得了顯著的效果。 關鍵詞：唐詩宋詞；教學；策略一、聯系“兩考”，引起重視 “兩考”，是指“考試說明”和“考試試卷”。語文教學既要提高學生的語文素養，也要服務于高考。從學生的角度來講，高考就是他們的學習目標。所以要想教好《唐詩宋詞選讀》這本書，首先要讓學生知道它的重要性，知道它對高考的重要作用。所以在教學之初，先聯系“兩考”，非常重要。所以我在教學的第一節課，就給學生投影了：《2010年江蘇省語文考試說明》規定古代詩文閱讀“考查材料以唐宋詩詞為主，也可選擇其他時代、其他體裁的作品”的內容。又告訴他們最近三年江蘇語文高考試卷，無一例外地考查了唐宋詩詞的鑒賞。 通過聯系“兩考”，學生普遍認識到《唐詩宋詞選讀》這本書的重要性，從而消除了他們的輕視心理。學生能從根本上重視學習，改變了以前幾屆學生的厭倦心理，學得主動，問的勤快，我的教學也變得得心應手，游刃有余。 二、落實“兩線”，條
2011-10-10
唐詩過后是宋詞
鋪天蓋地的流行歌曲整天家的在耳邊轟鳴，讓你不聽也得聽?？粗沸亲鍌內绨V如醉的樣子，不由你不相信這是一個它的時代，看看詩人們失魂落魄的樣子，不由你不承認這是一個沒有了詩歌的世界，曾經輝煌過的詩歌在這種似乎不怎么高雅的流行歌曲面前，只能低下高貴的頭，用一句成語說叫"俯首稱臣"。漢堡包三文治填飽肚皮就出發的快節奏生活里， 人們不再有時間細細品味詩里精微幽深的滋味，老話說"詩腸須曲"，可是，含蓄委婉的詩只適于案頭清賞，無論如何總比不上滿街傳唱的流行歌曲，濃濃的味道嗬嗬的喘聲沙沙的嗓 音和從丹田直奔喉嚨的感情更讓人覺得痛快。詩人從來沒有像今天這樣真的成了陽春白雪， 也從來沒有像今天這樣真的淪落到曲高和寡，除了自己圈內人那幾聲喝彩外，很難享受到"掌聲響起來"的愜意，這里用得上一句唐詩，叫"請君莫奏前朝曲，聽唱新翻楊柳枝"，也用得上一句歌詞，叫"昨天的事情已經被人遺忘，揮揮手眼睛只看前方"。 其實，腰纏萬貫的中產階級邁著有力的步伐傲然走進沒落貴族的客廳，滿腿泥巴的農民兄弟帶著勝利的笑容滾一滾地主鄉紳的牙床，急匆匆的打工步伐代替慢悠悠的田園散步，機器單調乏味的節奏換過雞鳴桑間狗吠深巷的聲響，這是
2006-09-19
