發掘特長，形成特色，締造成功──篆刻特色教學的實踐與認識

1．中國加入WT0后，市場經濟的飛速發展，素質教育的蓬勃開展，促使辦學體制、辦學模式的多樣化、多元化。學校的外部環境發生了深刻的變化，尤其是中心城區人口的導出、學生的逐年減少、學校和家長之間的供需關系發生了根本的變化，這使得家長將完全可以選擇學校來讓孩子讀書。辦學質量高的、有特色的學校就特別受家長青睞。質量不高而又無特色的學?！伴T可羅雀”，在競爭中將會被淘汰。面對這種形勢，許多學校都千方百計挖掘自身的長處，克服辦學中的不足，轉換視角，研究策略。我校雖是著名的百年老校，但近幾年的生源也已不如以前，我們必須在進一步提高教學質量的同時開創自己的特色，在特色上做文章，以此改善生源，改善學校生存環境，同時也滿足社會的需要，這是搞篆刻特色教學的原因之一。2．從教育本質看，素質教育也好，美術教育也好，其本質意義都是為了提高學生的綜合素質，以實現其自身的充分發展。美術教育不僅只是教學生學畫，還應包含許多內容，諸如審美能力的提高、非智力因素的培養、創造和制作能力的培養、特長和高尚的業余愛好的培養以及發展人文意識等等，而這一切都是十分重要的。篆刻特色課的開設