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泉州師范學院學報封面

泉州師范學院學報詳細信息



泉州師范學院學報

省級

Journal of Quanzhou Normal University


泉州師范學院學報投稿要求

泉州師范學院學報雜志投稿須知:

1、《泉州師范學院學報》稿件來稿務必具有科學性、先進性,論點明確、邏輯嚴密、層次分明、論據充分、數據可靠、文字簡練,并具創新性、檢索性和較高的學術價值。稿件篇幅,社會科學類文章不超過8000字,自然科學類文章不超過6000字,重要文章可適度增加。

2、《泉州師范學院學報》題名論文題目應力求簡明、扼要表達論文主題,便于做題錄、索引和檢索,并有助于選擇關鍵詞和分類號。

3、《泉州師范學院學報》署名署名作者應對選題、研究、撰稿等作出主要貢獻并能文責自負,一般以不超過3名為宜。

4、工作單位加圓括號注明作者的單位全稱、所在城市和郵政編碼;如屬多位作者、且不屬同一單位,請在各作者姓名的右上方加序號1、2……,并在圓括號內相應地列明各位作者的單位名稱、所在城市和郵政編碼等內容;作者詳細的通聯地址、電話號碼等,則請附在文末。

5、作者簡介(1)作者簡介包括作者的基本信息(姓名、出生年、性別、民族、籍貫/出生地)、簡歷信息(職稱、學位、簡歷、研究方向等)和聯系信息(電話、傳真、電子信箱等)三部分。其中基本信息、簡歷信息是必需的,聯系信息可置于頁末。對文章的主要作者可按以下順序刊出其簡介:姓名(出生年-),性別(民族——漢族可省略),籍貫,職稱,學位,簡歷,研究方向。(2)同一篇文章的其他作者簡介可以另起一行相繼列出;其間以分號隔開,最后以“。”結束。

6、摘要是以提供文獻內容梗概為目的,不加評論和補充解釋,簡明確切地記述文獻重要內容的短文,應具有獨立性和自含性。應客觀、充分地反映文章的新意和主要內容,并與正文相符,應是一篇完整的短文且不含圖表和引用參考文獻序號等。英文摘要以80個左右單詞為宜,既可與中文摘要對應地加以翻譯,亦可概略地加以翻譯;縮寫詞在第一次出現時先給出全稱,然后在括號中注明縮寫。

7、關鍵詞中文關鍵詞前應冠以“關鍵詞:”(英文關鍵詞前冠以“Keywords:”)作為標志。關鍵詞是為了便于作文獻索引和檢索而選取的能反映論文主題概念的詞或詞組,不宜用句子,一般每篇文章標注3~8個,多個關鍵詞之間應用分號分隔。

8、中圖分類號采用《中國圖書館分類法》(第四版)進行分類,分類號前應以“中圖分類號:”作為標志,并加黑。

9、文獻標志碼為便于文獻的統計和期刊評價,確定文獻的檢索范圍,提高檢索結果的適用性,每一篇文章或資料應根據其內容性質標識一個文獻標志碼,其中,A——基礎性理論與應用研究,B——應用性技術成果報告(科技)、理論學習與社會實踐扎記(社科),E——文件、資料(包括歷史資料、統計資料,機構、人物、書刊、知識介紹等)。中文文章的文獻標志碼以“文獻標志碼:”作為標志,且加黑。

10、基金項目基金項目指文章產出的資助背景。獲得基金資助產出的文章應以“基金項目:”作為標志,并加黑;注明基金項目名稱,并在圓括號內注明其項目編號;基金項目名稱應按照國家有關部門規定的正式名稱著錄;多項基金項目應依次列出,其間以分號隔開1:1、引言引言的內容可包括研究的目的、意義、主要方法、范圍、背景和進展等;應開門見山,言簡意賅,不要與摘要雷同或成為摘要的注釋;避免公式推導和一般性的方法介紹;引言的序號可以不編,不編序號時“引言”二字省略12、層次標題層次標題是指除文章題名外的不同級別的分標題13、.注釋來稿中的注釋應是對文章篇名、作者和文內某一特定內容所作的必要解釋或說明;對文中特定內容的注釋,以帶圓圈的序號緊隨需作注釋處依次標明;注釋的具體內容置于當頁文末14、數字用法的要求總的原則,凡是可以使用阿拉伯數字且得體的地方,均應使用阿拉伯數字15、量和單位的用法要求量的符合一般為單個拉丁字母或希臘字母,并一律采用斜體(pH例外)16、參考文獻著錄項目要求與格式具體參考文獻按下列標準著錄,正文中也須用上角標標出引用文獻的序號。參考文獻盡量選最為主要的、且已公開發表的;按規范的內容、順序、標點書寫列入,并按其在文中出現的先后次序進行編號和標注;一種文獻在文中被反復引用者,用同一序號標出,并在序號后加圓括號注明起止頁碼;如屬古籍則注明卷次篇名或章節等內容。參考文獻的具體內容置于文末“注釋”之后。

泉州師范學院學報雜志簡介

《泉州師范學院學報》經新聞出版總署批準,自1983年創刊,國內刊號為35-1244/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。

《泉州師范學院學報》主要刊登閩南文化、社會經濟、哲學、語言學、文學、數學、計算機、物理、化學、生物、資源與環境、高等教育、體育、圖書館等方面的學術論文。

泉州師范學院學報統計分析

影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數

被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度

他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度

引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的

平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低

泉州師范學院學報參考文獻


閩南族譜與南洋族裔關系研究

作者:吳綺云 刊期:2018年第04期

閩南諸多家族族譜與南洋眾多族裔之間有著各種重要關聯,乃是閩南祖地族裔與南洋族裔共同的歷史遺產。清代以來,閩南許多家族族譜修纂,遠在南洋的族裔或主動倡導、積極推動、或踴躍參與,熱情助成,從各方面作出甚多貢獻。在閩南現有大量族譜中,載有許多南洋族裔信息。因此,閩南族譜既是研究南洋華僑華人史寶貴的文獻資料,亦是南洋華裔族群尋根認祖...

聾校課程嵌入職業教育:必要性、內容與模式

作者:吳忠良; 甘昭良 刊期:2018年第04期

聾校課程嵌入職業教育不僅符合國際社會基礎教育滲透職業教育的發展趨勢,而且也是我國辦好特殊教育、促進聾生就業和社會化的必然要求。立足我國社會實際和聾校實際,借鑒世界基礎教育階段職業教育的發展經驗,當前我國聾校課程嵌入職業教育的內容應包括職業道德、職業觀念和職業探索等相輔相成的幾個方面。從嵌入方式看,其模式可以分為三種類型:...

應用型高校信息管理與信息系統專業“干”型人才的培養

作者:羅仙仙; 朱達欣; 陳明玉; 曾玉珠; 陳麗娥; 莊世芳; 曾蔚; 洪麗芳 刊期:2018年第04期

基于人才、人才培養模式基本概念,在介紹高校類型與人才供求分析基礎上,針對應用型高校轉型發展,創新性提出了信息管理與信息系統專業"干"型人才培養新模式,重點闡述了"干"型人才培養內涵及其培養措施。最后指出,信管專業特色辦學應走"大數據+地方優勢產業"道路,并通過工程教育認證促進"干"型人才培養。

高校跨境電商實訓基地創新創業人才的培養——以晉江市跨境電商洪山園區為例

作者:吳遠仁; 李淑燕 刊期:2018年第04期

跨境電子商務的學科特點決定了跨境電子商務教學與實踐結合的重要性,而傳統的跨境電子商務本科人才培養模式存在諸多問題,特別是人才培養與行業實踐、社會需求脫節等問題。解決辦法是建立以提高實踐能力為引領的政校企融合、協同育人的跨境電子商務人才培養模式,實現專業課程內容與職業標準對接、高校教學過程與企業跨境電子商務運作過程對接,形...

地方高校“雙創”人才培養協同模式探索——以泉州師范學院為例

作者:林文鳳; 屈廣清; 陳火全; 彭振龍 刊期:2018年第04期

目前大學生創業正在邁入協同創業階段,如何調動各方資源共同作用于創新創業人才培養,以提高地方本科院校"雙創"教育的成效,成為當下高校教育關注的焦點。文章探討了地方高校構建"雙創"人才培養協同模式的意義與有效途徑,并以泉州師范學院為例,研究其在創新創業教育領域首創的"機制協同、班級協同、課程協同、教材協同、師資協同"的"五位...

熱門評論


周*** :

編輯很認真,很負責,逐字逐句的看, 標點符號也不例外,而且每次都給非常詳細的修改意見,我的稿件反復修改了3次,給個贊~~~同類期刊刊物中,絕對比較好的了!!

2024-11-07 14:14:59

梁丘*** :

投過三次,中了兩次。第一次投稿是 有一個審稿人不用修改接受,另外一個人不同意,直接拒。

2024-10-26 19:28:32

公良*** :

雜志的審稿速度還是非常快噠。編輯很負責也很平易近人,有時還親自打電話過來溝通文章問題修改的側重點,非常有耐心。審稿老師對文章幫助也很大。

2024-10-18 02:29:51

太叔*** :

狀態為修改后發表,但是每次修改后總能隔幾天再讓修改,來回修改了四次,最后毅然決然的拒絕了編輯,不再修改直接撤稿改投別的期刊。總體來說期刊水平還是可以的,但是審稿人水平不怎么樣,個人覺得是個外行。

2024-10-08 20:54:24

楚*** :

8月7日投稿,8月14日送外審,9月22日退修,包括了審稿人意見和編輯意見。編輯意見需要修改的更多。9月26日,返修編輯部,10月28日發來編改稿,有pdf和word。10月28日,返修編輯部。11月12日,校稿并修改英文摘要。

2024-08-24 15:17:44

成*** :

9月份就錄用待刊了,一直到現在還是在排隊,沒有明確的刊出時間。發表周期太長了。著急的還是不建議投。順便問一句:看網上系統中的流程進度圖,主編審完后可刊文章還可能被退稿,是這樣嗎?

2024-06-08 13:57:13

姜*** :

收到雜志翻看了一下就被這本雜志吸引了,內容豐富吸引人,畫面很漂亮,而且很生動,而且發貨也很及時,自己查發貨也挺方便哦,很值得購買,鄭重向廣大的朋友們推薦這本優秀的雜志。

2024-06-04 17:35:16

蘇*** :

泉州師范學院學報真的是一個非常不錯的雜志,審稿流程很是規范、謹慎。編輯態度很好,校稿過程中都會主動打電話過來討論文章的錯誤點,非常敬業。外審專家對文章提出的不足之處,非常有見解。推薦大家投了這個雜志.

2024-05-25 13:12:05

東*** :

泉州師范學院學報雜志編輯效率很高,運氣比較好,碰到的審稿人效率也很高,一個月之內返回審稿意見。當時有幾個很明顯的錯誤,被提出來了,修改后重審。改后提交后基本沒什么意見,已待發表。

2024-04-30 08:50:56

獨孤*** :

泉州師范學院學報雜志的編輯真的很好很負責任,給予了一些審稿意見,挺中肯的,錯別字也挑出來了,說明改進點較多。審稿確實很快,比較負責任,對文章幫助很大!推薦給大家!

2024-01-10 12:09:09

相關問題


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常見問題

Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎?
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎?
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分?
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站!
Q:一般期刊需要提前多久準備?
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。
Q:核心期刊需要提前多久準備?
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。