
外語藝術教育研究詳細信息
外語藝術教育研究
Educational Research on Foreign Languages and Arts
外語藝術教育研究雜志簡介
《外語藝術教育研究》自2003年創刊,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《外語藝術教育研究》的辦刊宗旨是:以基礎教育為依托,以外語、藝術、教育等學科為主要研究方向,服務于省內外語、藝術、教育類的基礎教育人才培養,立足于職業教育研究,注重小學師資培養研究,走理論研究于應用研究相結合之路,促進學院學術水平和教育質量的提高,并宣傳廣東外語藝術職業學院的辦學理念和提升我院的社會形象。學報一直以來都牢牢把握這一辦刊宗旨,常年開設有語言學(英語)、教育教學、藝術、文學、文化等學科的欄目,努力加強學報功能定位,并不斷培育學報的研究特色。
說明:該雜志未出現在近期新聞出版總署目錄內,本站僅做歷史信息展示,不提供任何服務。
外語藝術教育研究統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
外語藝術教育研究參考文獻
高校外語專業學生軟技能的培養研究——以寧波大學外語專業本科生為例
在勞動力市場競爭日益激烈的背景下,外語專業人才的軟技能成為職場競爭的關鍵因素。通過分析國內外學者在軟技能的定義、軟技能的構成及軟技能的培養三方面的研究成果,明確了從社會實際需求出發,對高校外語專業學生軟技能培養研究的必要性。采取問卷調查及數據分析形式,探討了外語專業人才軟技能缺乏的現狀,分析了其缺乏的原因,列舉了相關企業建...
精神分析批評視角下《三國演義》譯者風格研究——以目的論為參照
《三國演義》是中國的古典文學名著,對于其英譯本的研究卻不是很多。精神分析理論是心理學世界中的重要理論。從精神分析批評視角探索譯者風格,分析《三國演義》兩個英譯本的譯者風格特點是把心理學理論運用于文學翻譯領域內的一項實踐。研究目的在于從精神分析批評和目的論相結合的角度解釋不同譯者筆下不同譯本產生的原因,有助于我們對不同翻...
《水滸傳》俗語翻譯中的譯者主體性——以賽珍珠和沙博理的譯本為例
翻譯研究中'文化轉向'的出現掀起了對譯者主體性的討論,俗語作為人們表達思想、情感、態度、觀點等主觀因素的形式,對其翻譯時難免會涉及譯者的主觀思想。《水滸傳》中的俗語極其豐富,而具有代表性的賽珍珠和沙博理的兩譯本的俗語翻譯差異性較大。受到翻譯策略、闡釋手法、譯者性別、譯者認知、譯者文化知識和譯者受動性的影響,不同譯者對原文的...
漢語動詞雙向性及其意義
動詞的矢量性決定有些動詞是右向的,有些是左向的,還有一些是雙向的。至于哪些動詞具有雙向性,在什么樣的語法結構下動詞具有雙向性,一般是依據趙元任對于動詞的分類方法以及動詞的雙向性定義,來檢驗是否所有動詞都有雙向性;然后分析具體在何種語法結構下,動詞具有雙向性。根據石毓智與趙元任的研究成果,對其中他們沒有厘清的某些造成歧義的雙向...
文化圖式理論視角下的美式“Stand-up Comedy”的認知解讀
美式'Stand-up Comedy'是街頭文化的一種表現形式,它在跨文化交流中扮演了重要的角色。美式'Stand-up Comedy'作為一種獨特的幽默形式,是美式文化的集大成者,其深度和廣度制約著受眾的理解。基于文化圖式理論以文化對應、缺省、相異三種表現形式對美式'Stand-up Comedy'進行認知解讀有助于提高跨文化交流意識,與此同時,實現文化圖式共享能夠解決...
熱門評論
1月19號投的稿,一直到2月26號才給的結果,中間催過3次,結果直接來了個退稿答復,拒稿理由是創新意義不明顯,根本就沒送審。說實話,既然收了審稿費,還是要給出實實在在的審稿意見才行的,不然就覺得他們是在胡整。
雜志編輯老師很負責,審稿意見也比較專業,都7仔細改好了再投出去,要不然改來改去花費時間太長,自己不確定的東西千萬別放上去,那可都是專家啊,都精著呢。哈哈,推薦投稿!
這是本人第一篇核心雜志,真的很高興。總體感覺外語藝術教育研究編輯的服務態度很不錯,審稿速度挺快的,給個贊。審稿專家也很認真、會提出很多中肯的意見給予參考。是一個很值得推薦給大家的雜志。
審稿時間是2個月,這個感覺跟運氣有很大關系,遇到好的審稿人會很快,遇到忙的審稿專家,3個月也很正常。該刊在業界水平還不錯,所以稿件量很大,總體來講,期刊不錯, 相對較為容易中!編輯也很好,很熱情!
本人中的第一個統計源核心,個人感覺不錯,編輯很負責,態度也很好。感覺只要專業對,有新意還是比較容易中的。7月投,9月返回,修改,校樣,整個過程感覺很舒服。
效率比較高,1個半月就返回意見了,3個專家,意見比較中肯,小修給10天時間,讓補充對比算法,時間有點緊,但是還是緊緊張張的改完了,又復審了1個月,然后錄用,投稿沒有模板要求,編輯態度比較隨和,點贊!
我是郵箱投稿的,編輯排版很規范。審稿比較快,一個多月以后直接錄用,該刊不歧視作者身份,只要質量夠好就能錄用,編輯的態度比較好,可以直接電話聯系,認真負責,該刊是個不錯的選擇!
需先交審稿費再送外審,外語藝術教育研究雜志的初次審稿速度較快,一個月就審回了,審稿較嚴格,一個建議修改后錄用,一個建議退稿,又請了第三個外審,好在結果是修改后錄用,最后編輯給的退修后再審,經歷了二次修改,修改稿投過去后等了3個月,在我畢業之后終于回復錄用了,現在排版階段,不知道什么時候能刊出。
稿子是在6月份投稿,當天晚上就通過了初審,利用支付寶付過審稿費之后,十分鐘就開始了外審生涯。在大概一個月后就給回審稿意見,修改后,編輯第二天就通知錄用。然后開始漫長的校稿階段。說到校稿階段,編輯基本上是一個公式一個公式給推導,說句實在話比自己看得都細。錄用之后,開始排隊出版。。。
外語藝術教育研究雜志投過三次稿件,前兩次都是被拒了,一個是一個半月給消息,一個是2個半月給消息,審稿人非常嚴格,特別挑剔……不過期望現在的第三次能中!
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |