作者：郝玲 刊期：2015年第04期

本文主要綜述數(shù)學游戲的功能尤其是其教育功能,并在此基礎(chǔ)上討論了數(shù)學游戲引入教學的意義,數(shù)學游戲在教材中的呈現(xiàn)、教學設(shè)計策略及教學實例,最后提出數(shù)學游戲教學要符合學科教育原則、探尋或開發(fā)好的數(shù)學游戲、建立數(shù)學實驗室等實施建議。

作者：張良朋 刊期：2015年第04期

邱學華先生從教60余年,始終以小學數(shù)學教育研究為主要的學術(shù)事業(yè),學術(shù)成果豐碩,影響廣泛而深遠。＂實心求是、實學求是、實事求是＂構(gòu)成了貫穿其教育研究人生的最可貴的學術(shù)品格。

作者：翟媛媛 刊期：2015年第04期

教學反思促使幼兒教師理性審視和分析自身的教育教學行為,從而不斷提高自身的教育教學能力,進而推動幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。本文結(jié)合當前幼兒教師教學反思的現(xiàn)狀,通過對幼兒教師教學反思之＂反＂審視、＂思＂省視和＂反＂＂思＂融合的正視,解讀幼兒教師教學反思的應(yīng)有之義,以促使幼兒教師的教學反思真正落到實處,促使教學反思真正成為幼兒教師專業(yè)...

作者：李靜 刊期：2015年第04期

幼兒繪畫是幼兒精神生命活動的展現(xiàn),是幼兒把握世界的一種方式,是幼兒表現(xiàn)自我的藝術(shù)。《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出,藝術(shù)領(lǐng)域的核心價值在于培養(yǎng)幼兒的審美感受力。圍繞這個核心追求,幼兒繪畫教學的目標定位于培養(yǎng)藝術(shù)本體能力;教學的內(nèi)容來源于幼兒的生活經(jīng)驗;教學的方法要關(guān)注幼兒的內(nèi)在體驗;教學在評價上要注重過程。

作者：秦克鑄 刊期：2015年第04期

＂全國中等師范學校深化改革全面提高質(zhì)量座談會＂后,學校辦學宗旨開始表述為＂了解小學,研究小學,服務(wù)小學＂。根據(jù)學校目前在校生結(jié)構(gòu),學校辦學宗旨比較科學的提法應(yīng)該是＂面向小學幼兒園、研究小學幼兒園、服務(wù)小學幼兒園＂。＂面向小學幼兒園＂,要求學校按照小學幼兒園的實際需求培養(yǎng)學生、提供服務(wù),教師必須具備＂雙師素質(zhì)＂,學生在校期間...