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教育與教學研究
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Journal of Chengdu University(Educational Sciences Edition)
教育與教學研究投稿要求
教育與教學研究雜志投稿須知:
1、來稿格式按順序包括：文題；作者姓名；工作單位；摘要、關鍵詞；正文；注釋；參考文獻；英文的題目、作者姓名、工作單位、摘要和關鍵詞；通訊地址（單位全稱、省市名、郵編、電話、E-mail）。如果是基金項目，請注明項目來源和批準文號。
2、文題：20個字以內為宜，必要時可以加副標題。避免使用非公知、公用的縮略詞、代號等。英文題目一般不超過10實詞。
3、對作者應標明其工作單位全稱、所在省、城市名及郵政編碼，加圓括號置于作者署名下方。作者簡介：要在篇首頁地腳注真實姓名（出生年），性別，民族，籍貫，工作單位，職稱（職務），學位，研究方向等。
4、摘要：200字左右為宜，提供論文的精要觀點或梗概。不用第一人稱以及“本文”、“作者”等字樣，不出現圖表、公式、文獻和標題層次的序號、非公知公用符號。英文摘要要與中文對應。
5、關鍵詞：應選用反映文章主題內容的規范詞或詞組；每篇文章可選3–5個關鍵詞；英文關鍵詞應與中文關鍵詞對應；關鍵詞之間用分號分隔。
6、正文：正文須求實創新，論點新穎、明確，論據充分、可靠，語言通順，文字精練，切忌空談、抄襲；文內標題或小節的層次序號一般為一、二、三……，（一）、（二）、（三）……，1、2、3……，（1）、（2）、（3）……；篇幅以5000字左右為宜，優秀文稿可適當放寬字數。
7、注釋：對正文特定內容的解釋與說明，序號以①，②，③來標識，其注釋內容置于文末。
教育與教學研究雜志簡介
《教育與教學研究》經新聞出版總署批準，自1987年創刊，國內刊號為51-1720/G4，本刊積極探索、勇于創新，欄目設置及內容節奏經過編排與改進，受到越來越多的讀者喜愛。
《教育與教學研究》已為國家圖書館、上海圖書館、省、市圖書館列為基藏刊物，并與美國和港、澳、臺地區諸多大學、中學建立了穩定的交流關系。
教育與教學研究統計分析
影響因子：指該期刊近兩年文獻的平均被引用率，即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期：衡量期刊老化速度快慢的一種指標，指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中，較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率：期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期：指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數：在給定的時間內，期刊篇均參考文獻量，用以測度期刊的平均引文水平，考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
教育與教學研究參考文獻
大學生文化自信現狀調查及對策分析
黨的報告作出"中國特色社會主義進入新時代"的重大判斷,并進一步強調要"堅定文化自信"。作為肩負著實現中華民族偉大復興歷史重任的新時代大學生,更應當具有高度的文化自信。當前,大學生文化自信的總體狀況良好,但也存在一些不容忽視的問題。主要是因為文化多元化、"泛娛樂化"沖擊大學生的文化觀;高校對培養大學生的文化自信重視不夠;家庭文化教...
我國學前教育投入對經濟增長的貢獻率研究
在教育與經濟增長關系研究的基礎上,通過構建學前教育生產函數測算了我國1997-2016年學前教育投入對經濟增長的貢獻率,同時澄清了社會上認為教育尤其是學前教育投入對經濟增長沒有作用或作用不顯著的觀點。研究結果表明:(1)我國各地區學前教育投入對經濟增長具有顯著的促進作用,全國總體貢獻率為33. 10%;(2)我國各地區的學前教育投入均比固定資...
實踐取向的中小學教師培訓課程設計的內涵及價值訴求
近年來,國家對教師培訓課程倡導實踐取向的理念。實踐取向的中小學教師培訓課程設計主要包含兩層含義:一是形式上的實踐取向,即中小學教師培訓課程設計的各個環節都要全程貫穿實踐取向的理念,以實踐為核心,突出實踐;二是實質上的實踐取向,即中小學教師培訓課程設計重在激起教師的主體性認識,養成其自主反思的習慣,在實踐中不斷促進反思性實踐的...
STEM課程本土化:現狀、困境與發展路徑
工業4. 0時代對科技人才的綜合素養與創新能力要求越來越高,傳統的分科課程已經難以滿足當今社會的人才需求。為了應對時代挑戰,20世紀80年代STEM課程首先于美國勃興,之后在世界范圍內迅速產生了廣泛影響。我國的STEM課程濫觴于對發達國家教育進展的追隨與借鑒,但研究與實踐都還處于起步階段。在分析了2010-2018年間中國知網(CNKI)發表的111篇相...
論學生學習存在的自由與限度
學習的存在從本質來說是一種狀態過程,學習自由是生命自由的應然狀態,非自由是學習自由存在的現實。處在某種自由狀態下的非自由之中的人,無時無刻不在從事著適應和改造主客觀世界的實踐活動,這在根本上鉗制著學習的存在限度。"獲得"與"創造"是不同狀態下學習的存在限度體現,它們在學習存在中共同構成了一個完整的學習連續體。指向未來的學生學...
熱門評論
司馬*** :
4月21號晚發的稿子，5月24號收到稿件號，今天是6月10日了，沒收到任何郵件，估計是悲劇了！看來其他錄用的稿子，基本上是4個工作日收到修改通知，我是不是該去問問編輯，還是算了？大家給點意見。
桂*** :
該期刊主編很負責，對來稿都給詳細修改意見，編排質量很高,編輯工作非常嚴謹認真,值得贊揚!審稿老師也很不錯，給的意見非常到位。
上官*** :
我第二篇論文投的這個雜志，總體還是比較滿意，修改意見比較中肯，仔細按照修改意見就ok，雜志社服務比較好，審稿比較快，2月給結果，審稿結果對格式比較看重，摘要和引言也需要寫的好些。
諸葛*** :
從6月投稿至7月編輯加工總共一個多月，之后就一直編輯加工，不過問了編輯部可能刊出還要到明，據說去的稿子今還沒刊完，不過可先寄錄用通知書，編輯部態度很好，編輯人也很好。不錯的雜志。
元*** :
編輯收稿處理和初審均非常快。可是外審結束，進入復審就非常慢了，從兩個外審意見全部返回，到復審退修三個月。估計見刊時間是的2月份。版面費確實有點小貴。
蔡*** :
十二月初投稿，2周后一月初審稿意見返回，一個審稿人，提問很專業，對文章質量提高幫助很大。三周后修改稿提交，2天后直接接受。教育與教學研究雜志速度很快，贊一個！
居*** :
12.2投，1.6給小修意見，1.14再投，第二天就顯示接收狀態了。除了第一次審稿比較煎熬之外，小修之后的處理速度一定要點贊！編輯很負責也有耐心，文章反復修改幾次，最終正常發表了。
壤駟*** :
教育與教學研究速度很快收到審稿意見，兩個小修之后接受。速度很快，編輯非常負責！小遺憾：修改稿返回之后，沒有直接發接收通知給我，要等到校稿和交版面費的時候才確認。贊一個！
子書*** :
投稿后3天后給審稿結果，第一次是參考文獻的格式有問題，修改后重新提交，之后兩個禮拜后給的初審意見：改投他刊。別的什么理由也沒有，之前看過教育與教學研究的很多文章，有兩篇文章相似度極高。
葛*** :
教育與教學研究雜志的審稿速度蠻快的, 投稿不到2個月就有消息了, 小修, 2天后修好后上傳, 編輯和審稿人還很認真的提出了一些語言方面的錯誤, 很是專業。修改后就馬上被接收了。真的是一個高質量的期刊
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常見問題
| Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎？ |
| A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為，是國內外學術界都明令禁止的行為，原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題，如果作者的文章已經被某個雜志社錄用，或者同時被兩家雜志社錄用，就會涉及到版權糾紛，作為雜志社都會保護本社的合法權益，到這時作者就會比較麻煩，吃官司都是小事兒了，被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
| Q:職稱論文發表對時間有限制嗎？ |
| A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間，需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間，一般職稱評審，各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期，我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以，大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間，有的地區要求7月中旬開始交材料，最晚8月底之前，有的則是要求8月中旬交，還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日，所以，各個地區的具體要求并不同，申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
| Q:網上發表論文如何防騙？可靠網站與可疑網站如何區分？ |
| A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應，再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求，就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的，任何交易只要存在時間差都會有風險，但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子，你要做的就是過濾掉沒保障的網站，選擇可靠的論文發表網站! |
| Q:一般期刊需要提前多久準備？ |
| A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講，雜志社為了確保每期雜志正常出刊，都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好，而一些創刊較早，認可度更高的熱門期刊，來稿量較大，發表周期可能就會更久。提前準備，意味著雜志的可選擇性更多。 |
| Q:核心期刊需要提前多久準備？ |
| A:核心期刊建議至少提前12個月準備，核心期刊正常的審稿周期為1-3個月，且審核嚴格，退稿、返修幾率更大，這意味著在流程上耗費的時間更久，且核心期刊版面有限，投稿競爭更加激烈，即使被錄用，排刊也比普通期刊晚很多，因此需要更早準備。 |
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