作者：邱禮生; 唐雅瑩 刊期：2017年第04期

隨著科技的發(fā)展，新媒體已經(jīng)滲透到各行各業(yè)中，高校學(xué)生管理工作也不例外。而資助工作是高校學(xué)生管理工作的重要組成部分之一，也是我國高校教育事業(yè)順利開展的重要保障，其目的在于資助育人。在高校資助育人的過程中，新媒體提供了一個很好的平臺，幫助高校學(xué)生管理工作者在實踐中更好地達(dá)到工作目標(biāo)。

作者：李鳳 刊期：2017年第04期

利用“粵教云”平臺中心打造的云教室，既解決教師學(xué)習(xí)資源費時;學(xué)生觀看視頻效果無法保證;教師無法知曉學(xué)生課前學(xué)習(xí)情況，課中討論重點難把握等一系列問題。在云教室里，信息技術(shù)和學(xué)習(xí)活動相結(jié)合，為學(xué)生構(gòu)建出個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，成功實現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，把“知識傳授”和“知識內(nèi)化”的順序進(jìn)行顛倒安排，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中的“師”“生”角色，并...

作者：楊金花 刊期：2017年第04期

大數(shù)據(jù)時代的到來，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)資源的豐富，學(xué)生“屏”生活方式的變化，促使學(xué)校教育紛紛嘗試改革，如以微視頻課程為基礎(chǔ)的幕課、翻轉(zhuǎn)課堂、微課程等互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的教育理念。本文主要分析微課的涵義、微課形式等，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)中選擇什么樣的微課形式，才能最有效的達(dá)到教育改革的目的。

作者：李濤; 蔣小敏 刊期：2017年第04期

在班主任日常管理工作中，操行分管理與評定是一項重要的工作。在對班級成員的操行分進(jìn)行排序時，EXCLE自身的排序功能只能實現(xiàn)單行排序，而無法實現(xiàn)對帶有多行內(nèi)容的成員整體信息進(jìn)行排序。本文介紹了一種基于EXCEL自帶的VBA編程工具進(jìn)行簡單編程的，從而實現(xiàn)多行整體排序的方法。本文詳細(xì)介紹了使用方法，適合于零VB基礎(chǔ)的工作人員使用。

作者：丁喜綱 刊期：2017年第04期

我國高等學(xué)校傳統(tǒng)精品課程建設(shè)存在著很多問題，使用率不高。MOOC是以視頻為主且具有交互功能的網(wǎng)絡(luò)課程，在MOOC模式下進(jìn)行傳統(tǒng)精品課程資源的重組與轉(zhuǎn)換，可以大大提高資源的利用率。