作者：周瑞葉 刊期：2017年第02期

低年級學生如何有效地把閱讀和寫話結合起來，可以通過以下幾種方式：課內閱讀立足課堂，激發學生寫話興趣———仿寫、課文續編和專題訓練；課外閱讀形式多樣，以讀促寫———經典誦讀、親子閱讀、閱讀銀行和課前演講；記錄日記，閱讀與寫話的最佳呈現方式———微日記。

作者：陰麗艷 刊期：2017年第02期

一直以來，語文課堂與生活似乎是脫節的，老師帶著學生在課堂上咬文嚼字，到了生活中卻覺得毫無用處，這些現象都是對語文學科理解上有偏差。語文作為母語的學習，與生活是密不可分的，如何在課堂上體現語文生活化是我們要研究的課題。我們可以從以下四方面入手豐富語文的外延：語感來源于生活；創設情境貼近于生活；課堂交融于生活；所學運用于...

作者：白金華 刊期：2017年第02期

“沒有教師教育的改革，就沒有教育改革。”面對新課程，作為教師成長途徑的校本研修是教師不斷更新教育觀念，改善教學行為，體驗職業幸福的有效選擇。“觀課議課”就是校本研修引領數學教師專業化發展的最佳舉措之一。

作者：賈海霞 刊期：2017年第02期

本研究主要探討以下三個問題：（1）英語分層作業是否能夠提高各層次學生的英語學習成績；（2）英語分層作業對各個層次學生學習成績的影響程度如何；（3）英語分層作業能否改變學生對于英語家庭作業及英語學習的態度。通過以三年級學生為研究對象，問卷及實驗結果表明：與傳統英語作業相比，分層英語作業能夠較好地提高學生的英語成績，學力程...

作者：付宜紅 刊期：2017年第02期

近年來，中小學中國傳統文化教育已在全國各地如火如荼地開展起來了，這對發揚光大我國優秀傳統文化、培養學生理想信念、傳統美德和人文精神都起到了很好的促進作用。要真正開展好中國傳統文化教育，不能胡子眉毛一起抓。首先要厘清和把握傳統文化教育的內涵實質，把握好傳統文化的核心價值和目標，統籌規劃、合理設計學校的傳統文化課程，采取...