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加急見(jiàn)刊

科學(xué)問(wèn)題與教育學(xué)知識(shí)增長(zhǎng)

袁振國(guó) 華東師范大學(xué)教育學(xué)部; 上海200062

摘要：學(xué)科的發(fā)展史乃是知識(shí)的增長(zhǎng)史,一門(mén)學(xué)科知識(shí)的豐富性、層次性和更新速度決定著一門(mén)學(xué)科的社會(huì)價(jià)值和學(xué)術(shù)地位。保持知識(shí)的持續(xù)增長(zhǎng),是每門(mén)學(xué)科自身建設(shè)的需要,更是社會(huì)發(fā)展的需要。與社會(huì)科學(xué)的多數(shù)學(xué)科相比,教育學(xué)的知識(shí)相對(duì)貧乏、增長(zhǎng)緩慢,加快知識(shí)增長(zhǎng)的速度是教育學(xué)學(xué)科建設(shè)的緊迫任務(wù),其關(guān)鍵在于聚焦科學(xué)問(wèn)題,加強(qiáng)實(shí)證研究,為教育學(xué)發(fā)揮揭示教育規(guī)律、指導(dǎo)教育實(shí)踐、支撐科學(xué)決策、提高育人水平的重要功能提供科學(xué)根據(jù)。

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