杜威“教育即生活”觀念的中國化詮釋
摘要：在杜威訪華的百年歷程中,胡適、陶行知、梁漱溟對杜威'教育即生活'觀念作出三種不同的詮釋。它分別被解讀為'教育即實驗'、'生活即教育'、'教育即生命'。這些頗具個性的詮釋,一方面展示杜威'教育即生活'觀念有很強的理論輻射力和開放性,另一方面展示一批現代中國思想家有活躍的詮釋創造力和充沛的思想活力。胡適、陶行知、梁漱溟對'教育即生活'觀念的詮釋實踐為我們留下了值得深思的個案。盡管有三個維度的解讀,但是擁有一個共同的方向,即對杜威教育思想進行中國化的詮釋。
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