人本主義心理學教育觀與道家教育觀的共通之處
摘要：人本主義心理學不僅給西方心理學界帶來巨大變革，而且對西方教育界產生深遠影響。人本主義心理學是在吸收西方存在主義、現象學和東方哲學思想的基礎上發展而來的，對道家思想有間接或直接的借鑒。別開借鑒看，人本主義心理學教育觀與道家教育觀有多個共通之處：在教育目的上“道法自然”和“自我實現”都主張減少干預，促進學習者自然成長與發展；在教育主體上，“自然而不敢為”與“以學生為中心”都將學習者視為教育活動主體，都強調尊重主體、促進主體的自我引導與自我發展；在學習上，自然習得和“內在學習”都主張以內在動力促進學習，提倡順應學習者意志、喜好與需求，提倡促進學習者自己發現。道家的教育思想與教育實踐對中國教育發展起過重要作用。人本主義心理學教育觀與道家教育觀的共通之處說明，道家教育思想已經流出中國，開始在世界范圍內產生作用，在一定程度上展示出道家教育思想的意義和價值。
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