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大學(xué)服務(wù)的英國模式在美國——美國大學(xué)服務(wù)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的早期階段研究

崔高鵬 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院; 北京100070

摘要：大學(xué)服務(wù)的英國模式形成于19世紀(jì)70年代的英格蘭地區(qū)。19世紀(jì)90年代，經(jīng)約翰·霍普金斯大學(xué)歷史系教授赫·亞當(dāng)斯大力宣傳，美國大學(xué)服務(wù)教學(xué)協(xié)會(huì)、威斯康星大學(xué)、芝加哥大學(xué)和堪薩斯大學(xué)將英國模式全部或部分地引入美國。在眾多著名教授和大學(xué)校長的熱情推動(dòng)下，大學(xué)服務(wù)的英國模式在引入美國后迅速繁榮發(fā)展起來，其影響力，尤其是巡回教學(xué)課程的影響力，迅速波及美國絕大部分地區(qū)。但是，由于英美兩國教育理念和社會(huì)文化背景存在差異，從19世紀(jì)末開始，缺乏教育理念和社會(huì)文化支撐的大學(xué)服務(wù)的英國模式在美國逐漸喪失活力，并在財(cái)政、師資、引入策略和管理等眾多問題的綜合作用下，自20世紀(jì)初開始逐漸走向衰亡。1915年，全國大學(xué)服務(wù)協(xié)會(huì)成立，威斯康星模式形成，大學(xué)服務(wù)模式開始美國化，從此，美國大學(xué)服務(wù)運(yùn)動(dòng)步入一個(gè)全新的發(fā)展階段。

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