后現代視角下的二語習得研究——認知派和社會派論戰與對話
摘要：近年來，二語習得認知派和社會派一直交鋒不斷。《現代語言》（The Modern Language Journal）分別在1997年和2007年召集雙方代表人物撰寫文章，闡述各自觀點。2014年《二語習得研究》（Studies in Second Language Acquisition）再次發表專題文章，介紹最新研究成果，重新認識兩派分歧。為了厘清這場論爭本質，本文以三次專刊為線索，將兩派互動大致劃分為三個時期（論戰、關注和對話時期），重點討論后現代思想起源、核心思想以及對二語習得研究對象、研究主客體關系、研究方法的影響。
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