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改革開放40年來我國民族教育政策研究的可視化分析

任玉丹; 韋小滿 北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心; 北京100875; 教育部民族教育發(fā)展中心; 北京100082

摘要：運用citespace軟件,對中國知網(wǎng)1979—2018年發(fā)表的民族教育政策研究文獻(xiàn)進(jìn)行可視化分析,結(jié)果發(fā)現(xiàn)：（1）我國民族教育政策研究成果豐富,形成了本領(lǐng)域文章發(fā)表的主要作者群、學(xué)術(shù)期刊群和研究機(jī)構(gòu);（2）近年來民族教育政策研究主要圍繞教育公平、高考、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略、民族班等主題開展;（3）民族教育政策研究領(lǐng)域主要集中在民族教育政策、民族教育優(yōu)惠政策、高招降分錄取政策、民族預(yù)科教育政策四個方面;（4）我國民族教育政策研究先后經(jīng)歷了恢復(fù)發(fā)展、快速發(fā)展、全面發(fā)展三個階段。總之,民族教育政策研究內(nèi)容的擴(kuò)展和熱點的轉(zhuǎn)移是與全國民族教育宏觀發(fā)展背景相一致的,體現(xiàn)了民族教育政策研究對民族教育政策的制定、實施、改進(jìn)等的重要作用。

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