面孔二態性對學前兒童信任行為的影響——來自人格標簽的解釋
摘要：面孔二態性是指成熟男性和女性經過青春期第二性征的發展后逐步形成了面孔上的性別特征,男性化與女性化是這一維度的兩個水平。本研究探索面孔二態性是否會對學齡前兒童信任行為產生影響,并從幼兒對二態性面孔的人格標簽角度來解釋。實驗1修訂信任博弈任務（Trust game）,考察學前兒童信任行為是否會因搭檔面孔的二態性（男性化和女性化）而不同,經歷負性反饋后被試在下輪游戲中信任選擇率是否會下降;實驗2讓學前兒童選擇人格形容詞來描述不同性別化的面孔,探討幼兒對不同二態性面孔是否已形成不同的人格標簽。結果表明學前兒童對女性化面孔信任選擇率最高;在遭遇負性反饋后的下一輪游戲中,幼兒對他人的信任率顯著下降;學前兒童認為女性化面孔更具有積極人格,而更多將男性化面孔與消極人格詞匯匹配。由此,二態性面孔影響學前兒童的信任行為,在于他們對二態性面孔已形成不同的人格標簽。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系心理發展與教育雜志社
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