漢語發展性閱讀障礙兒童視覺注意廣度的發展及其對閱讀流暢性的作用
摘要：以85名小學2~6年級兒童為研究對象,采用方差分析、分層回歸探討小學高、低年齡階段發展性閱讀障礙兒童視覺注意廣度的發展變化,并以同年齡正常閱讀者作為對照組;同時在不同年齡階段探究視覺注意廣度對閱讀流暢性發展的預測作用。結果顯示：（1）發展性閱讀障礙兒童存在視覺注意廣度缺陷,并呈現出在小學高年齡階段更嚴重的趨勢;（2）在閱讀障礙兒童中,視覺注意廣度對漢語流暢閱讀的顯著預測作用隨發展增強;而對于正常閱讀者,視覺注意廣度僅顯著預測低年齡段學生的句子朗讀流暢閱讀能力。以上結果表明視覺注意廣度與漢語流暢閱讀能力關系密切,今后漢語閱讀障礙的相關干預研究可以嘗試從視覺注意廣度訓練方面切入。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系心理發展與教育雜志社
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