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基于學(xué)科任務(wù)視角的成人教育學(xué)科發(fā)展困境及對(duì)策

葛敏; 繆建東 南京郵電大學(xué)高等教育研究所; 南京210023; 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院; 南京210097

摘要：我國(guó)成人教育學(xué)科建設(shè)在取得長(zhǎng)足發(fā)展的同時(shí),面臨著揭示規(guī)律、闡釋規(guī)范、改進(jìn)實(shí)踐三個(gè)學(xué)科任務(wù)。成人性、終身性的學(xué)科本質(zhì)屬性,構(gòu)建決策、服務(wù)實(shí)踐的學(xué)科工具使命,堅(jiān)守學(xué)術(shù)界限、持續(xù)變革的學(xué)科發(fā)展需求是上述三個(gè)學(xué)科任務(wù)的主要價(jià)值成因;揭示規(guī)律之“難”、闡釋規(guī)范之“艱”、改進(jìn)實(shí)踐之“困”是成人教育學(xué)科任務(wù)困境的基本現(xiàn)狀。追求研究“可重現(xiàn)”以揭示學(xué)科規(guī)律,致力改革、聚焦目的以闡述學(xué)科規(guī)范,面向終身教育以改進(jìn)學(xué)科實(shí)踐,是緩解當(dāng)前成人教育學(xué)科發(fā)展困境的有效對(duì)策。

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