改革開(kāi)放四十年課程目標(biāo)研究的成就與反思——以“雙基”研究為切入點(diǎn)的觀察與思考
摘要：改革開(kāi)放四十年來(lái),我國(guó)課程目標(biāo)的研究經(jīng)歷了“雙基”、“三維目標(biāo)”和“核心素養(yǎng)”三個(gè)發(fā)展階段。在此過(guò)程中課程目標(biāo)的研究取得了一定的成就,其主要表現(xiàn)在:人們對(duì)課程目標(biāo)的理解正逐漸從對(duì)立走向融合,從單一走向分層。但在今后的研究中,我們?nèi)孕枰⒁庖韵氯齻€(gè)問(wèn)題:正確認(rèn)識(shí)“雙基”與“三維目標(biāo)”的歷史地位;課程目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)于“全面發(fā)展”的教育目的之下;“核心素養(yǎng)”作為課程目標(biāo)需要落地。
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