縣域城鄉義務教育一體化研究——基于義務教育質量監測視角
摘要：目的在教育均衡發展的背景下,通過硬指標（硬件配置）和軟指標（學生發展、教師投入、校長管理）對縣域城鄉教育一體化進行研究.方法：在硬指標的研究中,對H省抽取40 個區縣的硬指標情況進行研究;在軟指標研究中,采用義務教育質量監測數據進行分析.結果：從硬指標看,40 個區縣中小學和初中不均衡發展的區縣都有5 個（占12.5%）;從軟指標看,40 個區縣中小學和初中不均衡發展的區縣分別有15個（占37.5%）和16 個（占40%）.結論：縣域城鄉義務教育均衡的發展要全面衡量,不僅要考慮硬指標的均衡,也要考慮軟指標均衡的情況.鑒于當前學校軟指標均衡工作較為薄弱的狀況,各級政府與教育行政管理部門應考慮將工作重心轉移到城鄉學校辦學軟指標均衡方面來.
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