縣域城鄉(xiāng)義務教育一體化研究——基于義務教育質(zhì)量監(jiān)測視角
摘要：目的在教育均衡發(fā)展的背景下,通過硬指標（硬件配置）和軟指標（學生發(fā)展、教師投入、校長管理）對縣域城鄉(xiāng)教育一體化進行研究.方法：在硬指標的研究中,對H省抽取40 個區(qū)縣的硬指標情況進行研究;在軟指標研究中,采用義務教育質(zhì)量監(jiān)測數(shù)據(jù)進行分析.結(jié)果：從硬指標看,40 個區(qū)縣中小學和初中不均衡發(fā)展的區(qū)縣都有5 個（占12.5%）;從軟指標看,40 個區(qū)縣中小學和初中不均衡發(fā)展的區(qū)縣分別有15個（占37.5%）和16 個（占40%）.結(jié)論：縣域城鄉(xiāng)義務教育均衡的發(fā)展要全面衡量,不僅要考慮硬指標的均衡,也要考慮軟指標均衡的情況.鑒于當前學校軟指標均衡工作較為薄弱的狀況,各級政府與教育行政管理部門應考慮將工作重心轉(zhuǎn)移到城鄉(xiāng)學校辦學軟指標均衡方面來.
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