論教育精準扶貧的現(xiàn)實隱憂及其消解之徑
摘要：教育精準扶貧著眼于扶貧對象內(nèi)生能力的發(fā)展,是從根源上幫扶貧困人群脫貧并有效阻斷貧困代際傳遞的重要手段.目前我國的教育精準扶貧工作中存在一定的隱憂一是國家扶貧任務規(guī)定完成時間的緊迫性與教育的長期性、遲顯性及價值潛隱性等存在一種自然沖突;二是扶貧工作中的精準識別與精準管理等行為距離精準目標的要求與達成還存在一定的偏差;三是地方政府在執(zhí)行國家扶貧政策過程中還存在較為明顯的阻滯現(xiàn)象.需要樹立教育是阻斷貧困代際傳遞重要手段的新理念;積極構建政府主導下的社會多元主體參與的立體治理體系;完善扶貧對象的識別機制,精準實施扶貧項目;通過第三方評估機構的參與,進一步建立健全科學合理的扶貧考核機制,同時加大公眾監(jiān)督力度,確保扶貧工作的有效進行.
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