中華人民共和國成立70年來大學職能的演變與使命的升華
摘要：《高等教育法》規定了大學職能的基準,中央頂層設計推進了重要使命的指向。中華人民共和國成立70年來,大學職能與使命不斷豐富與交互促進,通用的普適職能與特殊的社稷使命交相輝映,實現了從一到五的演變與升華。改革開放前,大學辦學目標主要為通過教學相長職能培養人才,奠基了教學職能和人才培養中心任務在大學職能和重要使命中的核心地位;改革開放后,隨著社會經濟進步與科技發展,大學承擔了科學研究與社會服務的職能,促進科教共進,加強產學研共榮,擔負起更多維的重要使命;為保持大學的生命力,增強文化自信,大學承擔起文化承創的重要使命,從而重視大學精神,增加大學的創造活力;為適應21世紀全球化的現實需要,大學又承擔了國際交流合作重要使命,以提升高校國際化合作辦學能力和交流共贏機制。職能產生主要以社會環境為依托,實現內化并走向主動適應及優先發展。高校需同時發揮教學相長、科學研究、社會服務的職能,并升華與牢記人才培養、科學研究、社會服務、文化承創、國際交流合作五大重要使命,堅定不移走以質量提升為核心的內涵式發展道路。為深化大學職能的內涵要義,達成大學對社稷應盡的重要使命,仍需進一步實現職能間的交叉創新與重要使命的融合升華;以辯證統一視角提升對大學職能內外部特征的固有認知與大學功用。
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