歷史構圖與方法圖景:探尋教育史的本體與寫作
摘要：教育史的本體內涵與寫作形態是一個需要澄清的問題,這將關系到教育史學自身形象的改變。針對“什么是教育史”,教育史本體的歷史構圖顯現為教育歷史事實、教育歷史認識和教育歷史語言。針對“如何寫教育史”,教育史寫作的方法圖景表現為客觀形態的教育史寫作、思辨形態的教育史寫作和敘述形態的教育史寫作。把握住教育史的本體與寫作,有利于教育史研究領域的進一步自覺。為此,教育史研究者需要擁有歷史哲學的立場和技藝。
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