新高考之負(fù)效應(yīng)及其應(yīng)對策略——以浙滬兩地的新高考為例
摘要：新高考改革不再文理分科且自主選擇考試科目,克服了"唯分?jǐn)?shù)論"和"一考定終身"等不足,但新高考改革也帶來一些負(fù)面效應(yīng),如產(chǎn)生新的教育不公、導(dǎo)致錯科競爭、惡性競爭加劇等,使得正常教學(xué)秩序被打亂、德育工作難度加大等。應(yīng)對新高考改革產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)十分迫切,可以采取對核心科目設(shè)置差別權(quán)重、改進(jìn)計分方式、強化多次考試的可比性、完善綜合素質(zhì)評價、保障走班制規(guī)范實施等有效措施,促使新高考兼顧公平與效益。
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