作者：蘇聰聰 刊期：2019年第29期

家長(zhǎng)參與教育治理是學(xué)校建構(gòu)現(xiàn)代教育治理體系的必然選擇,也是學(xué)校教育治理的重要主體。但在實(shí)踐中,受制度缺乏、意識(shí)淡漠等各種因素的影響,家校合作中家長(zhǎng)參與教育治理的主體性不夠突出。為了建構(gòu)家長(zhǎng)教育治理的主體性,需要在學(xué)校教育治理體系中明確教師的主體地位、形成相應(yīng)的制度規(guī)定予以保障,同時(shí),還需要家長(zhǎng)組織本身優(yōu)化建設(shè)、增加自身的可...

作者：禹薇; 胡中鋒 刊期：2019年第29期

新高考改革不再文理分科且自主選擇考試科目,克服了"唯分?jǐn)?shù)論"和"一考定終身"等不足,但新高考改革也帶來(lái)一些負(fù)面效應(yīng),如產(chǎn)生新的教育不公、導(dǎo)致錯(cuò)科競(jìng)爭(zhēng)、惡性競(jìng)爭(zhēng)加劇等,使得正常教學(xué)秩序被打亂、德育工作難度加大等。應(yīng)對(duì)新高考改革產(chǎn)生的負(fù)效應(yīng)十分迫切,可以采取對(duì)核心科目設(shè)置差別權(quán)重、改進(jìn)計(jì)分方式、強(qiáng)化多次考試的可比性、完善綜合素質(zhì)...

作者：楊運(yùn); 閆守軒 刊期：2019年第29期

新高考改革背景下,高中生選科面臨著學(xué)生功利選科、教師分?jǐn)?shù)引導(dǎo)選科、家長(zhǎng)對(duì)高中生選科價(jià)值意蘊(yùn)擔(dān)憂的主體困境,等級(jí)賦分制和報(bào)考高校要求方面的制度阻力,以及高中教育資源總量配套不足和師資結(jié)構(gòu)失衡的實(shí)踐挑戰(zhàn)。新高考改革背景下高中生選科問(wèn)題的對(duì)策是:構(gòu)建學(xué)生個(gè)性化選科指導(dǎo)制度,探索教師引導(dǎo)選科機(jī)制,促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)高中生選科的價(jià)值認(rèn)同;以...

作者：高巖; 龍寶新 刊期：2019年第29期

我國(guó)新一輪高考改革以"個(gè)體人"的全面發(fā)展為價(jià)值取向,以"兩依據(jù)一參考"為招生標(biāo)準(zhǔn),對(duì)高中教育教學(xué)具有深遠(yuǎn)的影響。因此,高中教學(xué)要著眼于學(xué)生的個(gè)人關(guān)切和未來(lái)發(fā)展,以滿足學(xué)生個(gè)性化需求為旨趣。然而受"功利取向"和慣習(xí)遵循等因素的影響,高中教學(xué)在學(xué)科認(rèn)識(shí)、教學(xué)組織、管理和評(píng)價(jià)等方面存在不少問(wèn)題。促進(jìn)高中育人目標(biāo)的達(dá)成,可采取以下策略:...

作者：郭超華 刊期：2019年第29期

當(dāng)下,我國(guó)高考改革已進(jìn)入全面深化階段。走班教學(xué)作為適應(yīng)新高考"6選3"制度的教學(xué)形式,成為普通高中教學(xué)的應(yīng)然選擇。走班教學(xué)在豐富教學(xué)內(nèi)容、變革教學(xué)模式、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)個(gè)性化發(fā)展等方面表現(xiàn)出諸多積極可為之處,但在教學(xué)硬件設(shè)施和師資條件、學(xué)生管理、學(xué)生自主選課等方面仍存在著諸多不可為之難。新高考改革背景下走班教學(xué)的何為之徑為:優(yōu)化...