基于iPad Apps的研究、實踐和設計框架（iRPD）：源起、內涵與教育應用探索
摘要：近年來,專門為青少年設計的移動端（平板電腦和智能手機等）Apps呈爆炸式增長,需要對它的教育教學應用進行研究。一個新的教育應用前景：合作研究、實施和生產教育性的iPad Apps,其亟待需要一個指導性框架。iRPD（iPad Apps的研究、實踐和設計）框架,可以指導研究人員、從業人員和應用程序設計師之間進行有效合作。iRPD框架的內涵遵循五個原則：三重合作、共享認識論、功能意識、相互關聯的社會因素以及以學習者為中心的教學法,而基于iRPD框架合作開發教育性的iPad Apps,其創新功能的核心方法是基于設計的研究。通過基于iRPD框架進行＂趣味數獨＂App的設計與實踐,相關教學實踐證明,這種活動的參與方式可行,能夠開拓相關教育研究和Apps的應用前景,并能夠指導國內市場教育Apps的設計和開發。
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