我國統(tǒng)編教材的歷史沿革和基本經(jīng)驗
摘要：新中國70年除了“”三年、“”十年和21世紀前后“教材多樣化”時期之外,大部分時間中小學教材實行的是“一綱一本、統(tǒng)編通用”的全國集中統(tǒng)一制度.并經(jīng)歷了四次較大規(guī)模、較長時間的統(tǒng)編教材期。為此,中央政府在統(tǒng)編教材的大政方針、教學計劃和教學大綱(課程標準)、機構組織、編審隊伍、出版發(fā)行等方面實行了得當?shù)恼?可謂有放有收、收放自如。統(tǒng)編教材的歷史經(jīng)驗表明:黨的領導和國家重視是根本保證,社會主義公有制是經(jīng)濟基礎,提高質量是核心任務,專業(yè)化建設是重要保障,出版發(fā)行是基本條件,科學研究是奠基工程。
注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯(lián)系課程.教材.教法雜志社
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