作者：丁奕然; 呂立杰; 任小文 刊期：2019年第05期

朱正威先生的生物教育思想可總結(jié)為指向未來能力的教育觀、關(guān)注本體發(fā)展的學(xué)生觀、回歸科學(xué)本質(zhì)的課程觀、基于生命自然的教材觀與立足實(shí)踐反思的教學(xué)觀。生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)指向“學(xué)科導(dǎo)向下多邊融通”的生命觀念、“能力導(dǎo)向下多方交流”的科學(xué)探究、“邏輯導(dǎo)向下多維生成”的科學(xué)思維與“人本導(dǎo)向下多面應(yīng)用”的社會責(zé)任。當(dāng)下的學(xué)科育人研究...

作者：趙占良 刊期：2019年第05期

朱正威是我國當(dāng)代教育名家,人教版中學(xué)生物學(xué)教材主編。朱正威的教材編寫理念和實(shí)踐可作如下總結(jié):以學(xué)科思想為統(tǒng)領(lǐng)重構(gòu)教材知識體系、聚焦學(xué)科核心概念、注重揭示科學(xué)的歷史和本質(zhì)、辯證處理教材編寫中各種關(guān)系、展現(xiàn)豐富的教育思想和高超的語言藝術(shù)、秉持深厚的育人情懷、弘揚(yáng)科學(xué)精神的同時(shí)兼具人文底蘊(yùn)等。

作者：吳小鷗 刊期：2019年第05期

1949年秋,中小學(xué)校使用的教科書是鑲嵌在新中國扉頁上的開國教科書。這套教科書以政治性、批判性為鮮明特征,明確應(yīng)急需起見修訂,突出新政權(quán)政治思想;強(qiáng)調(diào)站在進(jìn)步的科學(xué)的立場上,采用階級分析法,宣揚(yáng)革命進(jìn)步信念;詮釋勞動創(chuàng)造新社會觀點(diǎn),展現(xiàn)新生社會主義力量,描繪新中國建設(shè)圖景。這套教科書基本滿足了盡最大可能恢復(fù)和發(fā)展人民的文化教育事...

作者：張振; 劉學(xué)智 刊期：2019年第05期

統(tǒng)編教材在我國中小學(xué)教材建設(shè)歷程中占有重要的歷史地位。從統(tǒng)編教材建設(shè)變遷的主要線路出發(fā),可以將其分為六個(gè)階段,即移植期、探索期、消退期、恢復(fù)期、蟄伏期和創(chuàng)新期。70年來統(tǒng)編教材建設(shè)取得了斐然成績:厚植了社會主義共同的價(jià)值觀;建立健全了國家教材管理制度;制定了一套頗具特色的教材工作制度;保證了教材的按時(shí)與足量供給。新時(shí)代教材建...

作者：郭戈 刊期：2019年第05期

新中國70年除了“”三年、“”十年和21世紀(jì)前后“教材多樣化”時(shí)期之外,大部分時(shí)間中小學(xué)教材實(shí)行的是“一綱一本、統(tǒng)編通用”的全國集中統(tǒng)一制度.并經(jīng)歷了四次較大規(guī)模、較長時(shí)間的統(tǒng)編教材期。為此,中央政府在統(tǒng)編教材的大政方針、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))、機(jī)構(gòu)組織、編審隊(duì)伍、出版發(fā)行等方面實(shí)行了得當(dāng)?shù)恼?可謂有放有收、收放自如...