朱正威生物教育思想的時(shí)代回響——兼論對生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的啟示
摘要：朱正威先生的生物教育思想可總結(jié)為指向未來能力的教育觀、關(guān)注本體發(fā)展的學(xué)生觀、回歸科學(xué)本質(zhì)的課程觀、基于生命自然的教材觀與立足實(shí)踐反思的教學(xué)觀。生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)指向“學(xué)科導(dǎo)向下多邊融通”的生命觀念、“能力導(dǎo)向下多方交流”的科學(xué)探究、“邏輯導(dǎo)向下多維生成”的科學(xué)思維與“人本導(dǎo)向下多面應(yīng)用”的社會(huì)責(zé)任。當(dāng)下的學(xué)科育人研究應(yīng)當(dāng)走“比較借鑒與返本開新共轉(zhuǎn)化”的道路,而生物學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培育方式應(yīng)為“觀念提煉與科學(xué)本質(zhì)共落地”和“高階思維與道德修養(yǎng)共發(fā)展”。
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