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湖北廣播電視大學學報詳細信息
湖北廣播電視大學學報
Journal of Hubei Radio & Television University
湖北廣播電視大學學報投稿要求
湖北廣播電視大學學報雜志投稿須知:
1、內容:立意新穎,觀點明確,內容充實,論證嚴密,語言精煉,資料可靠,能及時反映所研究領域的最新成果。本刊尤為歡迎有新觀點、新方法、新視角的稿件和專家稿件。
2、作者姓名、工作單位全稱、所在省市及郵編(多個作者之間用逗號相隔;若工作單位不同,則在其名字的右上角標注數字,相同的單位數字相同;單位之間用分分號相隔)。
3、請在來稿末尾附上作者詳細通訊地址。包括:收件人所在地的省、市、區、街道名稱、郵政編碼、聯系電話、電子信箱、代收人的姓名以及本人要求等,務必準確。論文有圖表的,請保證圖片和表格的清晰,能和文字對應。
4、本刊實行無紙化辦公,來稿一律通過電子郵件(WORD文檔附件)或QQ發送,嚴禁抄襲,文責自負,來稿必復,來稿不退,10日未見通知可自行處理。
5、本刊來稿直接由編輯人員審閱,疑難重點稿件送交相關專家審閱,本刊堅持“公平、公正、公開、客觀”的審稿原則,實行“三審三校”制度。
湖北廣播電視大學學報雜志簡介
《湖北廣播電視大學學報》經新聞出版總署批準,自1981年創刊,國內刊號為42-1556/G4,本刊積極探索、勇于創新,欄目設置及內容節奏經過編排與改進,受到越來越多的讀者喜愛。
《湖北廣播電視大學學報》是全國優秀社科學報、湖北省優秀期刊,反映荊楚地區文化發展的學術軌跡,為中西部社會發展和經濟建設獻策。
湖北廣播電視大學學報統計分析
影響因子:指該期刊近兩年文獻的平均被引用率,即該期刊前兩年論文在評價當年每篇論文被引用的平均次數
被引半衰期:衡量期刊老化速度快慢的一種指標,指某一期刊論文在某年被引用的全部次數中,較新的一半被引論文刊載的時間跨度
他引率:期刊被他刊引用的次數占該刊總被引次數的比例用以測度某期刊學術交流的廣度、專業面的寬窄以及學科的交叉程度
引用半衰期:指某種期刊在某年中所引用的全部參考文獻中較新的一半是在最近多少年時段內刊載的
平均引文數:在給定的時間內,期刊篇均參考文獻量,用以測度期刊的平均引文水平,考察期刊吸收信息的能力以及科學交流程度的高低
湖北廣播電視大學學報參考文獻
基于CALLA與元認知策略的高職英語寫作教學探究——以川南幼兒師范高等專科學校公共英語教學為例
英語寫作教學歷來是英語教學的一個難點.隨著認知心理學的發展, 元認知理論進入教育教學領域, 這為英語寫作教學提供了新的視角.元認知理論主要包括元認知知識和元認知策略.在所有的學習策略中, 元認知策略是一種高階控制技能, 一旦掌握了元認知策略, 學生的學習獨立性和自主性增強,有能力對學習過程進行計劃、 監控和評估, 從而成為高效的學習...
基于網絡的課程教學團隊構建與運行模式實踐研究——以《學前兒童心理健康教育》課程為例
構建基于網絡的高素質課程教學團隊能有效聚合各級電大教師的智慧, 是解決教師數量不足的理想途徑.通過對相關概念的分析, 提出了網絡教學團隊的設計理念, 在實踐中構建了團隊運行模式,并對運行的實際效果進行了量性和質性評價.
我國智慧學習研究現狀與未來趨勢分析
采用文獻研究法, 以我國教育技術專業核心期刊中智慧學習的期刊論文為研究對象, 從研究趨勢、 主題分布、 文獻被引頻次等方面進行量化分析, 著重闡述我國智慧學習的研究現狀, 在此基礎上分析我國智慧學習未來的研究趨勢, 以期為后續研究提供參考和借鑒.
轉型發展背景下電大青年教師學術困境及其訴求研究——基于W市電大的個案分析
以訪談法形式呈現了電大青年教師在意識、 組織、 能力3大層面的學術困惑, 并根據教師訴求嘗試性地提出 單位應在科研團隊、 科研服務、 制度體系, 動力激發、 科研交流、 研究平臺等方面著力, 為青年教師提供良好的科研環境和條件.同時, 青年教師應樹立科研意識、 進行學術規劃、 終身學習提高自身科研競爭力.
混合式教學背景下教師關鍵教學能力發展現狀研究
對全國開放大學200名教師進行在線調查, 采用探索性因子分析發現, 開放大學教師的關鍵教學能力主要包含 教學設計能力、 教學研究能力、 教學實施能力、 教學合作能力、 教學創新能力.其中教學設計能力是最重要的能力, 它包含了教師教學認識能力、 教學活動策劃能力、 信息技術與教學整合能力等.經進一步差異性檢驗和多重比較發現, 不同年齡、 ...
熱門評論
個人感覺期刊速度還比較快,20多天出審稿意見,要1個月內返回,2.25日晚上修回修改稿,3月2日早晨看見編輯來信接受。編輯效率很高,也很友善。我可能比較幸運,只遇到兩個審稿人,一個直接收錄,一個提了幾個問題。推薦投稿
正刊難中,根據我的稿件編號覺得正刊的錄用率不會超過20%,從投稿到出結果20天,直接增刊,沒有絲毫的審稿意見.
專家給的建議很專業,通過修改使得文章更加完善,送審很快,三個月之內得到專家意見,返修后,五個月以后見刊,前后折騰了快一。郵寄投稿,無網上投稿系統。
湖北廣播電視大學學報的編輯真的很認真負責,第一次由于系統問題沒收到老師回復的審稿意見,打電話后,馬上就又給我發了一份,非常感謝!審稿意見也比較專業,有針對性。值得一投。
湖北廣播電視大學學報速度還是可以的,兩個月左右出結果,就是感覺加急的錢多花了,催了兩次外審意見才回來,時間都快和普通外審時間差不多了。還有就是版面費有點小貴。
4.27投 放了5.1假期 5.2發郵件查詢 編輯說沒被錄用請改投 1個小時后又發來修改意見 5.17發回去修改稿 5.31給了錄用通知 另外湖北廣播電視大學學報雜志真是挺認真的一個雜志 僅僅修改意見和我的修改說明加起來都比我文章差不多長 就這樣修改下都受益匪淺
湖北廣播電視大學學報挺很正規的,很負責任,修改意見很細,大多是格式、規范化方面的問題。兩個月時通知錄用,另外退修時注意格式及審稿人的意見的話就基本會錄用。
湖北廣播電視大學學報雜志很不錯的,性價比高,質量也可以,書很好,內容也不錯,已經開始看了,物流也很快,非常滿意的寶貝,十分實惠的價格!服務很好,下次再來!
文章已錄用,回答審稿人問題后錄用,三個審稿人,格式要求很嚴格。湖北廣播電視大學學報編輯非常負責,校稿也很嚴,online很快,對編輯們的效率贊一個,謝謝他們,以后再投。
交通工程專業內國內頂尖的雜志吧。個人感覺比較幸運,時間比較快,投之前聽很多人說這個期刊審稿很慢,至少半以后才會有消息,有得甚至長達10個月之久。所以怎么說呢,有時候碰到合適的審稿專家,或審稿專家對你研究的東西比較熟悉的話,可能速度快些,而且會有一些建設性的好意見給你!
相關問題
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更多常見問題
Q:論文發表的時候可以一稿多投嗎? |
A:一稿多投的行為是典型的學術不端的行為,是國內外學術界都明令禁止的行為,原因主要在于涉及到文章版權歸屬的問題,如果作者的文章已經被某個雜志社錄用,或者同時被兩家雜志社錄用,就會涉及到版權糾紛,作為雜志社都會保護本社的合法權益,到這時作者就會比較麻煩,吃官司都是小事兒了,被打入黑名單降級降職影響可就太大了。 |
Q:職稱論文發表對時間有限制嗎? |
A:職稱論文發表并沒有明確規定截止時間,需要作者結合自己所在地區的具體規定自己安排發表時間,一般職稱評審,各地區都會明確規定申報材料的最后期限和截止日期,我們結合這個日期來考慮何時發表文章就可以,大部分地區職稱評審都集中在每年的8-10月之間,有的地區要求7月中旬開始交材料,最晚8月底之前,有的則是要求8月中旬交,還有部分地區要求截止時間為申報時間上年的12月31日,所以,各個地區的具體要求并不同,申報者需要在提交材料前確保自己的文章已經見刊并且被相應的數據庫檢索即可。 |
Q:網上發表論文如何防騙?可靠網站與可疑網站如何區分? |
A:由于發表論文的需求遠遠多于雜志版面的供應,再加上眾所周知的審稿難!審稿慢!選擇論文發表網站發表表論文確實能解決以上問題。賣方市場的出現加之發表論文的剛性需求,就導致出現先付款后發表的現狀。論文發表網站正規與否是通過網站從始至終所提供服務體現出來的,任何交易只要存在時間差都會有風險,但這個風險是可以通過您的智慧來避免的。因為不是所有論文網站都是騙子,你要做的就是過濾掉沒保障的網站,選擇可靠的論文發表網站! |
Q:一般期刊需要提前多久準備? |
A:省級、國家級期刊建議至少提前6個月準備。一般來講,雜志社為了確保每期雜志正常出刊,都會提前將當期之后1-3個月的稿件提前安排好,而一些創刊較早,認可度更高的熱門期刊,來稿量較大,發表周期可能就會更久。提前準備,意味著雜志的可選擇性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久準備? |
A:核心期刊建議至少提前12個月準備,核心期刊正常的審稿周期為1-3個月,且審核嚴格,退稿、返修幾率更大,這意味著在流程上耗費的時間更久,且核心期刊版面有限,投稿競爭更加激烈,即使被錄用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早準備。 |