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加急見刊

科學教育中關注科學解釋的三個視角:科學發展、科學學習、國際理念

楊季冬; 王后雄 華中師范大學教師教育學院; 湖北武漢430079

摘要:科學解釋是一種重要的科學實踐活動,提升學生科學解釋能力是科學教育的一個重要目標,在我國科學教育中應當給予關注。這不僅因為在科學發展中,科學解釋有著重要地位,而且學生通過科學解釋能夠促進知識理解、提升探究質量、培養高階思維、發展核心素養。通過分析國際的測評框架和許多國家及地區的科學課程標準,也發現科學解釋受到各方關注。

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