科學教育中關注科學解釋的三個視角:科學發展、科學學習、國際理念 楊季冬; 王后雄 華中師范大學教師教育學院; 湖北武漢430079 摘要:科學解釋是一種重要的科學實踐活動,提升學生科學解釋能力是科學教育的一個重要目標,在我國科學教育中應當給予關注。這不僅因為在科學發展中,科學解釋有著重要地位,而且學生通過科學解釋能夠促進知識理解、提升探究質量、培養高階思維、發展核心素養。通過分析國際的測評框架和許多國家及地區的科學課程標準,也發現科學解釋受到各方關注。 注: 保護知識產權,如需閱讀全文請聯系化學教學雜志社
相關推薦 更多 教育與職業 北大核心 1-3個月錄用 中學生物教學 北大核心 1個月內錄用 學前教育研究 北大核心 1-3個月錄用 生物學教學 北大核心 1-3個月錄用 黑龍江高教研究 北大核心 1-3個月錄用 語文建設 北大核心 1-3個月錄用