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中學(xué)數(shù)學(xué)中統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的問題與建議

曹廣福; 張蜀青; 羅荔齡 廣州大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院; 廣東廣州510006; 廣州市執(zhí)信中學(xué); 廣東廣州510090

摘要：簡要概述統(tǒng)計(jì)學(xué)簡史.統(tǒng)計(jì)作為中學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容應(yīng)該偏重于以概率作為基礎(chǔ)的數(shù)理統(tǒng)計(jì),所以教材的編寫適宜將統(tǒng)計(jì)放在概率之后.一些重要的公式即使在中學(xué)階段很難進(jìn)行嚴(yán)格的證明,但至少應(yīng)該直觀上解釋清楚來龍去脈,否則學(xué)生不僅不知其所以然,甚至不知其然,學(xué)習(xí)這些公式對學(xué)生就是一件毫無意義的事情.有些教材對系統(tǒng)抽樣概念的例解有失精準(zhǔn),容易導(dǎo)致教師與學(xué)生對系統(tǒng)抽樣的誤解χ^2檢驗(yàn)作為統(tǒng)計(jì)中最重要的檢驗(yàn)方法之一,最好給出明確的定義,教材中直接給出一個(gè)特殊的計(jì)算公式可能會(huì)讓教師與學(xué)生都大惑不解.

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