技術與教學的深度融合為什么困難--對“一師一課”政策實施過程的考察與思索
摘要：信息技術與教育教學的深度融合是世界教育信息化改革的難點之一。"十二五"以來,我國教育信息化發展的多項重大規劃和決策都將之作為重要的戰略目標。盡管政府決心大、投入多,相關的政策舉措也相繼出臺,但仍然面臨信息技術和教育教學"兩張皮"的困境。本文以"一師一優課、一課一名師"這個國家用以推進技術和教學深度融合的重大舉措和抓手為例,從"政策實施"的視角詳細考察了該項活動在地方和學校層面如何被落實的復雜情形、呈現了上述"兩張皮"現象何以形成的動態過程,進而對政策運行中的"行政推動"與"競賽驅動"機制及其局限進行了反思。據此,本文從完善政策設計和優化實施機制兩個維度,在參照國際教育改革前沿趨勢和經驗的基礎上,對于如何真正促進信息技術和教育教學的有效及深度融合問題,提供了相應的啟示和建議。
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