我國社區教育政策的演進歷程、文本分析和改進策略
摘要：社區教育政策是做好社區教育工作的重要一環,它為社區教育可持續發展提供有力的制度和措施保障。自1988年開始,我國社區教育政策經歷了起步、探索與發展三個階段;從社區教育政策文本的目標、主體、措施和程序四個方面進行分析,探尋社區教育政策發展的客觀規律和價值取向,是研究社區教育政策的核心內容;通過對社區教育政策的演進歷程和文本進行分析,可以發現社區教育政策在供給充分性、實施有效性、體系完備性等方面仍存在諸多問題,政策與制度建設仍是我國社區教育發展的短板與薄弱點。未來社區教育政策的設計與制定,應著重在確立合理的社區教育政策價值取向、形成完善的社區教育政策體系框架、抓住關鍵的社區教育政策突破問題等三個方面加以改進。
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