指向學生物理核心素養提升的教學設計——以“實驗:探究碰撞中的不變量”為例
摘要：物理課堂教學是提升學生核心素養的有效途徑,結合物理學科核心素養的內涵,對新授課“實驗:探究碰撞中的不變量”進行了教學方案設計。指出在物理規律教學中為提升學生的物理核心素養,要以創設問題情景為切入點,以問題解決為主線,以提升學生探究能力為重點,通過“小組合作”的學習方式,讓學生學會實驗探究的思想與方法,經歷科學探究的過程,在探究中體驗收獲的喜悅,潛移默化地提升學生的物理核心素養。
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