高等職業(yè)教育治理能力的特質與提升策略
摘要：高等職業(yè)教育治理能力是高等職業(yè)教育治理主體所表現出的化解阻礙高等職業(yè)教育發(fā)展矛盾、解決問題的能力。它的形成是高等職業(yè)教育治理走出實踐困境、由無序狀態(tài)轉向有序狀態(tài)的過程,是實現有效治理的關鍵。高等職業(yè)教育治理有序狀態(tài)的特點即高等職業(yè)教育治理能力的特質包括:相關利益主體互動實踐的治理行為以共同價值為中心,其治理效力的發(fā)揮有賴于治理體系要素的系統化,即治理場域的形成以及文化因素的引入。應對治理困境,需提升高等職業(yè)教育治理能力,其基本策略包括:運用多種政策工具,制定多元主體參與治理的規(guī)范;基于產業(yè)發(fā)展需求,促進產教融合,深化校企合作;整合資源,統籌城鄉(xiāng),建立城鄉(xiāng)高等職業(yè)教育運行機制;提升治理“軟實力”,塑造治理文化。
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