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摘要：第三方教育評(píng)估在實(shí)現(xiàn)教育“管辦評(píng)”分離、推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化的進(jìn)程中發(fā)揮著獨(dú)特的價(jià)值和功能。職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)估是構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育治理體系的重要途徑,是深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合的應(yīng)然舉措,是激發(fā)職業(yè)院校辦學(xué)活力的重要保障。當(dāng)前我國職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)估在實(shí)踐推進(jìn)中常常因合法性不足而陷入合法性危機(jī)之中,如職能轉(zhuǎn)變受限、制度供給不足,使其面臨行政合法性危機(jī);法律法規(guī)缺失、法治監(jiān)管缺位,使其陷入法律合法性危機(jī);評(píng)估人員短缺、評(píng)估能力不足,使其遭遇專業(yè)合法性危機(jī);評(píng)估思想封閉、評(píng)估獨(dú)立性孱弱,使其面臨社會(huì)合法性危機(jī)。為化解危機(jī),保障職業(yè)教育質(zhì)量第三方評(píng)估的順利推進(jìn),我國需要加快職能轉(zhuǎn)變、強(qiáng)化制度供給,為第三方評(píng)估發(fā)展提供制度保障;加強(qiáng)立法建設(shè)、規(guī)范法治管理,為第三方評(píng)估發(fā)展提供法律保護(hù);加快隊(duì)伍建設(shè)、提升能力水平,為第三方評(píng)估發(fā)展提供專業(yè)支撐;更新評(píng)估理念、提升獨(dú)立品格,為第三方評(píng)估發(fā)展提供社會(huì)認(rèn)同。

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