午夜亚洲国产日本电影一区二区三区,九九久久99综合一区二区,国产一级毛片视频,草莓视频在线观看精品最新

加急見刊

從“教育過程”到“教育文化”:百年回望布魯納

鄭旭東; 陳榮 華中師范大學教育信息技術(shù)學院; 湖北武漢430079; 華中師范大學國家數(shù)字化學習工程技術(shù)研究中心; 湖北武漢430079

摘要：文章通過文獻研究法,以“起、承、轉(zhuǎn)、合”為關(guān)鍵詞對布魯納以“教育過程”和“教育文化”引領(lǐng)的教育與心理研究的“認知轉(zhuǎn)向”和“文化轉(zhuǎn)向”的歷史與邏輯進行了解讀,展現(xiàn)了他如何從一個純粹的認知心理學家跨界到教育領(lǐng)域,并力圖在教育研究中建立起教育學與心理學平等對話的橋梁,進而通過對“文化”概念的深入理解最終成為一位橫跨心理學與教育學且能在社會歷史文化情境中對教育本質(zhì)進行探索的教育學家;同時,考察了20世紀教育學與心理學之間關(guān)系演進的內(nèi)在邏輯。研究發(fā)現(xiàn),教育學在借助心理學實現(xiàn)自身的科學化后,一步步逐漸擺脫對心理學的依附,恢復自己的學科主體地位,并嘗試把“科學”與“人文”這兩種不同的文化熔于一爐,從而開辟教育研究的新天地。

注: 保護知識產(chǎn)權(quán),如需閱讀全文請聯(lián)系電化教育研究雜志社