高校能否培養、造就千百萬社會主義事業的建設者和接班人，不僅關系到高校合格人才的培養，而且關系到黨和國家的興衰和未來。為此，高校思想教育工作應從培養合格人才的高度，立足于提高大學生的素質，以新的思路調整學生思想教育的目標，充實學生思想教育的內容。在觀念上、方法上實現思想教育工作向開放轉變，以充分發揮高校學生思想教育工作的應有作用。

一、調整學生思想教育的目標、完善思想教育的內容

社會主義市場經濟為精神文明建設注入了新的活力和時代內容，在新形勢下，環境變了，對人才素質的要求也變了，教育對象的特點也變了，高校思想教育也必須隨之轉變。這種轉變可從兩方面著手：

1、教育目標要由以單純政治教育為目的的單一規格，向更明確、更全、多層次要求的方向轉變。隨著改革開放的深入，教育要為經濟建設這個中心服務，因此，高校思想教育目標，必須按著21世紀人才需求來確定。新時期的人才培養目標，不僅要培養學生的政治思想和愛國熱情，培養學生的創業精神和良好的思想修養，道德表現，還要培養學生的市場經濟觀念，積極參與競爭的觀念和國際競爭與合作的觀念，培養學生的進取精神和個性的全面發展，培養學生良好的心理素質。

2、緊承時代步伐，拓寬教育內容。高校學生思想教育內容，要更好地體現時代特色，具有針對性，要將那些體現時代精神的內容吸吶近來，增加與新形勢相適應的新內容。除了要繼續抓好馬列主義基本原理和世界觀，人生觀，價值觀，民主與法制外，尤其要重視加強道德教育、愛國主義教育和科學發展觀教育、社會公德和職業道德教育等。同時，還要根據人的全面發展需要，開展美育和心理健康教育。眾所周知，美育在提高人們審美素質的同時，能夠陶冶性情，凈化心靈，具有潛移默化的教育功能，而心理健康教育在提高心理素質的同時，能增強調控能力，塑造健康人格。

二、解放思想，更新觀念，改進思想教育方法

1、解放思想，更新觀念，樹立為經濟建設服務，為培養人才服務的意識。高校思想教育工作要樹立為經濟服務，為培養人服務的意識，要確立開拓創新的觀念，要敢于沖破舊思想傳統的束縛，打破舊的不合時代要求的工作模式。要增強效益觀念，在提高實效上下功夫。要結合工作實踐，不斷總結經驗，深入研究學生思想教育的新方法、新途徑。要深入實踐調查研究，掌握大學生的思想脈搏和思想特點，摒棄思想教育中無效或效果不大的形式主義做法，把我們的思想教育真正做到學生心中去。

2、在教育方法上由單向灌輸轉為雙向交流。過去，我們在從事學生思想教育的過程中，受舊工作模式的束縛，習慣于用指令性強制性辦法，卻忽視教育對象的主觀能動性。我們不否認灌輸教育的重要性，但一味的搞單純灌輸，學生反感，效果不佳。因此，要改變這種狀態，應堅持平等民主的原則，以調動學生自我教育的積極性。21世紀的大學生，民主參與意識和自我意識較強，他們對社會、對自身的成才目標，有自己的見解。所以要實行對話制度，定期與學生交流。通過平等對話和交流，達到互相溝通，互相理解和互相尊重，使學生主動的、愉快的接受教育。

3、在教育過程中，要堅持分層次教育，克服盲目性。具體方法是：一要堅持分層次教育。從學生入學教育到畢業思想教育，各年級分層次建立思想教育方法。在教育中，既要考慮形勢發展的需要，又要考慮學生個人素質起點高低及年齡、專業的不同，分別施以個別教育。二是要改變教育內容空洞乏味的狀況，要開展豐富多彩的校園文化生活，寓教于樂，引導學生的思想朝著健康有益的方向發展。

4、在教育形式上，要堅持教育和管理相結合。思想教育和嚴格管理是對立統一、相輔相承的。教育為管理創造思想條件，管理使教育效果落到實處。學校要使各方面的工作得以正常進行，就必須以切實可行的行為規范和規章制度來保證。切實可行的行為規范和規章制度可以培養學生高尚的品德和行為習慣。

三、在思想教育實施途徑上，要形成學校各級人員齊抓共管格局

1、建立健全科學的思想教育工作組織調控體系，以學工部（處）、宣傳部、教務處、馬列教教學部和團委等部門為主干，形成黨政工團齊抓共管密切配合的工作網絡。

2、充分調動教師的積極性。把思想教育滲透到各科教學中去。現在高校任課教師與學生脫離，這種現象必須扭轉，要通過建立導師制或任課教師分工負責制等形式，使教師在傳授知識、開發智力、提高能力、轉變思想中發揮作用。

3、發揮大學生自我教育的作用。大學生正處于逐漸成熟的階段，他們有一定的文化素養和知識能力，有分清是非的能力，有積極向上、銳意進取的積極性。因此，要培養大學生自我管理、自我調控、自我完善的自覺意識，使他們由被動走向主動，從而發揮大學生自我教育的作用。