摘要：目的：探討哮喘兒童的社會(huì)適應(yīng)能力、心理和行為。方法：選取收診的197例哮喘兒童為研究組，197例健康兒童志愿者為對(duì)照組，采用擬定的調(diào)查問卷對(duì)其社會(huì)適應(yīng)能力、心理和行為進(jìn)行問答調(diào)查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行對(duì)比分析。結(jié)果：觀察組的患兒明顯不喜歡學(xué)校和學(xué)習(xí)，好朋友明顯較少，不喜歡參加集體活動(dòng)，不喜歡與陌生人交往，不喜歡目前生活，經(jīng)常感覺孤獨(dú)，與親屬關(guān)系不好，明顯會(huì)出現(xiàn)頭暈頭痛、精神低落緊張、憂慮、煩躁、易發(fā)怒等現(xiàn)象，明顯較多被動(dòng)吸煙，明顯較少定期運(yùn)動(dòng)，與對(duì)照組差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。結(jié)論：哮喘兒童較多出現(xiàn)社會(huì)適應(yīng)能力差、情緒差、行為異常等現(xiàn)象，治療時(shí)進(jìn)行針對(duì)性干預(yù)有利于提高患兒生活質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：社會(huì)適應(yīng)能力；心理；行為；哮喘；兒童

由于哮喘疾病的特殊性，給患者尤其是小兒帶來身體和心理上的巨大傷害[1]。為了全面了解哮喘兒童因疾病所造成的適應(yīng)能力、心理和行為與正常兒童的區(qū)別，對(duì)2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒進(jìn)行問卷調(diào)查，現(xiàn)報(bào)告如下。 1 資料與方法 1.1 一般資料：選取我院2010年3月～2012年1月期間收診的197例哮喘患兒為研究對(duì)象（觀察組），所有患兒均符合哮喘的診斷標(biāo)準(zhǔn)，其中男102例，女95例；年齡1～9歲，平均（5.37±2.05）歲；病程2個(gè)月～3年，平均（1.06±1.13）年。選取同期我院體檢并且自愿參加研究的197例健康兒童作為對(duì)照組，其中男101例，女96例，年齡9個(gè)月～9歲，平均（5.38±2.04）歲。兩組患兒的年齡、性別以及家長的文化教育程度差異均無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05），具有可比性。 1.2 研究方法：對(duì)照組和觀察組的兒童均采用我院擬定的調(diào)查問卷進(jìn)行問答調(diào)查，問答方式為：調(diào)查人員提問，父母替兒童回答，調(diào)查人員記錄統(tǒng)計(jì)。調(diào)查問卷主要包括以下內(nèi)容：①社會(huì)適應(yīng)能力：對(duì)學(xué)習(xí)和學(xué)校是否喜歡障礙；好朋友的數(shù)目是0個(gè)或者不少于1個(gè)；對(duì)集體活動(dòng)是否愿意參加；與陌生人交往是否喜歡；對(duì)目前生活是否喜歡；是否經(jīng)常感到孤獨(dú)；與親屬的關(guān)系是否良好；②心理狀態(tài)：是否經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)頭暈頭痛、精神低落緊張、憂慮、煩躁、易發(fā)怒等現(xiàn)象；③行為：是否有吸煙或者被動(dòng)吸煙的現(xiàn)象；是否有好動(dòng)的現(xiàn)象；每周是否有定期運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象（每周至少有2次運(yùn)動(dòng)，有出汗喘息現(xiàn)象）。 1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理：將治療所得數(shù)據(jù)輸入統(tǒng)計(jì)軟件SPSS 17.0進(jìn)行處理，計(jì)算得數(shù)據(jù)以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（）表示，對(duì)照組和觀察組的組間比較采用t檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。