論文關鍵詞:大學圖書館建設 素質教育

論文摘要:全面推進素質教育的同時，大學圖書館建設在素質教育中的主導地位越來越明顯。本文結合大學圖書館建設在素質教育中的優勢，提倡積極加強大學圖書館建設，充分發揮其在素質教育中的戰略作用。

全面推進素質教育，是我國教育事業的一場深刻變革，實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業建設者和接班人。高校圖書館作為高校教育工作的一部分，在對大學生進行素質教育的過程中擔負著特殊而重要的使命。

1大學圖書館建設在素質教育中的地位

素質教育是以提高人的素質為目標的教育。在人的素質中，思想道德素質是根本，文化素質是基礎，專業素質是核心，身體心理素質是全部素質的重要保證。它是一項巨大的系統工程。因此，高校素質教育是對個體全面發展的一種定型性教育，是對學生科學文化知識結構與水平的初步定位和對其個性品質發展的基本定型。它又是一種開放型教育，除了對諸如書本知識等部分內容進行正面教育外，還需要更多地采用研討性、實踐性的方式予以導向性的側面教育甚至反面教育。那么在這個著眼于人的全面發展的工作中，圖書館具有很重要的地位。首先，因為大學圖書館本身是教育科學文化的復合體，沒有圖書館就沒有完整意義上的高等教育。圖書館在大學教育中是重要的第二課堂，學生的許多專業知識只有在閱讀圖書館的文獻資料后，才能進一步消化吸收，才能拓展知識面和優化自身的智能結構，才能提高分析和解決問題的能力。其次，圖書館的重要地位是自身職能擴張的結果，也是教育的必然結果。大學圖書館作為為教學科研服務的學術性機構，本身就是一個學術和教育場所。圖書館對學生的教育不僅具有服務性教育的特點，而且具有方法性、創造性教育的特點，和課堂教學相比，圖書館教育更具有主動性、靈活性和選擇性的優勢，更利于培養學生的獨立性、創造性和開拓性，使學生的個性得到充分發展。從大學教育的完整意義上看，課堂教育、圖書館教育和社會實踐教育是相互關聯又相互作用的有機整體，離開哪一個環節，教育本身就不完善。從素質教育的要求看，只有實現從以教學為中心到以學習為中心的根本轉變，學生的主導作用才能得到體現，學生學習的主動性才能持久。

2大學圖書館建設在素質教育中的優勢

大學生的素質結構通常分為思想文化素質、業務素質和心理素質，它們均與大學圖書館建設有密切的關系。尤其當代高校都堅持全面的素質質量觀，也就是對學生的教育與評價堅持德智體美的辯證統一，堅持人文、科學和創新的統一，因此堅持知識、能力和素質的協調發展，更需要充分發揮圖書館建設在素質教育中的優勢。

2.1圖書館建設在思想文化素質教育中的優勢

高校文化素質教育包括政治思想、健全人格、職業道德、行為規范等方面。圖書館是高校的重要教育陣地，除了提供豐富的、高品位的館藏文獻外，還給學生提供了一個安靜和諧的學習環境。并且加強辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，使學生樹立科學的世界觀和人生觀，圖書館是最好的場所之一。大學時代是一個人追求真理、尋求知識、探索人生的重要時期，大學生學好功課離不開圖書館;他們開闊視野，增長才干，培養情操離不開圖書館;他們課余文化生活同樣離不開圖書館。圖書館的藏書和場地優勢，有利于激發學生的求知欲，有利于陶冶他們的高尚情操和思想品質。如今，選擇科學教育與人文教育并重的雙重教育目標已成為高教的共識，但在實踐中都存在很多困難，如專業的限制，對理工類學生不可能也沒有必要大量開設人類課程，對文史類學生也無必要大量設置自然科學類課程。這說明在大學推進雙重教育目標對多數高校只能是一種方向。由于大學圖書館即使在專業性很強的院校也有綜合性圖書館的特點，并同時具備了人文教育的條件。同時，圖書館是傳播禮貌禮節的場所，如母親節即將到來之時在圖書館寫通知提示同學們不要忘記母親節。又如寫標語請同學們多用“請、對不起、謝謝”等萬能語。因而圖書館建設在思想文化素質教育中具有優勢。

2.2圖書館建設在業務素質教育中的優勢

大學圖書館是培養學生自學能力、創造能力和科研能力的主要場所之一，是課堂教學的延伸與深人。如果說課堂是共性教育，而圖書館將是學生個性化教育的重要場所。它可以通過各種途徑對學生進行閱讀輔導和智能開發，是啟迪與發展創造性思維與進行科學研究的主要陣地。"21世紀的文盲不再是不識字的人，而是不會學習的人”。不會獨立獲取新知識、新信息的大學生，將來無法面對信息激增的現代社會。大學圖書館建設在“教會學生學習”、“讓學生學會學習”方面有其獨到的優勢。另外，在“通才”教育中也具有優勢。以醫藥院校為例，臨床醫學和藥學是兩個不同的學科，但兩者間又存在著諸多聯系。醫學生不懂藥或藥學生不懂疾病與臨床用藥同樣是不可想象的，正是這種聯系要求學生必須具備整體化的知識體系。而且隨著醫學模式從生物醫學模式向“生物—心理—社會”醫學模式的轉變，對學生知識整體化的要求愈來愈迫切。在這種背景下，大學圖書館建設發揮了很大的優勢。

2.3圖書館建設在心理素質教育中的優勢

從心理素質培養看，大學圖書館可培養大學生意志和承受挫折與失敗的能力，使他們樂于接受新鮮事物，容易適應環境的變化，勇于接受挑戰，由依賴轉為主動，由從眾轉為具有個性和獨立性等。圖書館通過提供豐富的、有益的書刊讓大學生領略名人、領袖、學者的偉大人格，了解人生的真諦，調整心理狀態，消除可能出現的心理失衡臨界點。還可以舉辦中外名著的書評、畫展、開設講座等，拓寬學生視野，塑造大學生健全的人格。

3積極加強大學圖書館建設，充分發揮其在素質教育中的戰略作用

3.1完善藏書建設，莫定扎實基拙

藏書建設是圖書館工作最基礎、最根本的內容，它是圖書館發揮素質教育職能的先決條件，是服務育人的前提和保障。這就需要優化館藏資源，調整藏書結構，把好書刊質量關。以往圖書館主要是以學校的專業設置和科研內容為依訂購書刊資料的，如醫學圖書館藏書以醫學專業類為主，館藏的2/3以上是醫學及其相關學科的書刊。而人文科學類書籍，特別是思想品德類、教育文化類、藝術類藏書量少。這種藏書結構顯然已不適應當前素質教育的需要。大學圖書館是培養大學生綜合素質的重要場所，其館藏既要滿足大學生學習專業的需要，又要滿足大學生提高素質的需要。因此，圖書館要根素質教育的需要，適當調整藏書結構，在不影響專業教育的前提下，增加文史哲、美學、心理學、藝術等類書刊的人藏比例。除此之外，圖書館作為社會主義精神文明的前沿陣地，其藏書質量一定要確保高度的科學性、思想性、教育性和純潔性。采購人員要嚴把圖書采購質量關。 3.2開展導讀活動，提供必要輔導

導讀工作是在對讀者的閱讀心理和規律進行調查研究的基礎上，采取多種方式去誘導、干預讀者閱讀行為和閱讀興趣，其目的是減少讀者閱讀的盲目性，指導他們用科學的方法來利用圖書館，獲得自己所需的文獻。大學生閱讀興趣廣泛，但帶有很大的盲目性、隨意性，因此大學圖書館應積極向學生介紹館藏書刊文獻，采取編寫導讀書目、推薦書目、導讀專欄等，向大學生宣傳與介紹格調高雅、知識容量大、可讀性強的好作品。圖書館還可與學校教務處、宣傳部、學生會聯合舉辦一些人文社會科學講座，如開設哲學、文學、音樂、美術、心理學、邏輯學、倫理學、公共關系學等系列講座，開展讀書活動，指導學生閱讀，開展書評和研討會等，引導學生學會自主學習新知識，培養學生獨立思考、分析和綜合判斷能力。提高他們的道德水平，使之樹立正確的人生觀、價值觀，正確處理個人與社會，個人與集體的關系。

3.3重視利用圖書館教育，提高學生學習能力

為了迎接信息革命的挑戰，適應時代的要求，美國一些高等教育機構已開始實行一種新的“能力教育方案”，即通過任何一種有效的辦法來達到如下規定的能力教育目的和效果:敏銳地發現和獲取信息的能力;系統分析和綜合處理信息的能力;社交和有效的通訊聯絡能力;適應環境和繼續學習的能力;人機對話和信息檢索的能力;利用外語交流信息的能力。毋庸置疑，充分利用現代化的圖書館，將是實施此類能力培養教育的有效方法。長期以來，我國大多數大學生仍然沒有充分認識到圖書館的作用和價值，不知道怎樣利用圖書館查閱自己所需的文獻資料，不會使用檢索工具書，甚至不少學生根本沒有認識到情報信息在現代信息社會應有的價值。為此，重視利用圖書館的教育，完善文獻檢索課教育，是高校圖書館的一項重要任務。情報意識和利用文獻能力的培養是一個漸進的過程，宜采用分階段教育的形式進行。第一階段為大學生如何利用圖書館的教育，主要目的是激起學生強烈的求知欲，使他們明白使用圖書館不僅僅是借借還還的事情，而是一門技能。第二階段為大二、大三學生的文獻情報基礎知識、國內外文獻檢索工具及計算機情報檢索教學，這一階段教學的主要目的是使學生開闊眼界，拓寬思路，了解并掌握從手檢到機檢的檢索語言特點。此外還應結合計算機與信息網絡的迅速發展，逐步加強有關計算機與信息網絡利用的教育。第三階段為畢業班學生的畢業論文寫作及情報研究教育，教學內容應該圍繞情報研究的目的、作用特點、程序、主要環節、主要分析方法等，目的是為了加強學生的創新意識，培養其對信息的消化吸收，從事科研的技能和創造力，為他們以后踏上工作崗位打下良好的基礎。高校學生通過文獻檢索課初步增強情報意識，培養檢索技能，激發高層次的創新意識，必定會更快、更好地適應當今日新月異的社會發展。

3.4促進圖書館的現代化建設，發展應用功能

大學圖書館在素質教育中的地位和作用離不開圖書館自身的基礎和條件，而現代化是其重要的保證。①加強隊伍建設現代化。隊伍建設是核心，由于歷史的原因，大學圖書館的人員建設不及師資隊伍的建設，與素質教育的要求有一定的差距，因此，要加快圖書管理人員的建設，尤其是人員的知識更新和年齡階梯的形成，才能充分發揮圖書館在素質教育中的作用。②加強技術現代化。它是隨著信息技術的發展和運用，數字圖書館、網絡圖書館和虛擬圖書館的出現，極大地改變了傳統圖書館的概念。③建立多媒體閱覽室。加快對電子文獻的開發與利用，傳統的閱覽室，僅為讀者提供一個閱讀書刊文獻的場所，而多媒體閱覽室是為讀者提供電子出版物，提供各種文獻信息，使讀者在查閱和自學中培養獨立思考、分析問題、解決問題能力的場所。多媒體閱覽室利用多媒體技術，給讀者提供一種圖文并茂、聲形相應、動靜成趣的境界。這種音像、圖像、動畫、視頻等多媒體的多維集成效應，會對讀者的感官產生強烈的刺激，引起他們極大的閱讀興趣，從而激發其學習和研究的欲望。圖書館還應根據自身的館藏特色，建立各種數據庫，并使之成為網上資源的一部分，讓大學生隨時能利用網絡方便地進行信息交流。