論文關(guān)鍵詞:西部民族高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)職業(yè)價(jià)值觀

論文摘要:大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題，已成為全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，尤其是西部民族高校畢業(yè)生就業(yè)難題更為突出。但現(xiàn)實(shí)中一方面一些職位竟?fàn)幨旨ち遥硪环矫鎱s又有大量的職位空缺。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，既有教育本身的責(zé)任，也有學(xué)生個(gè)人職業(yè)價(jià)值觀方面的問(wèn)題。因此，要解決大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題，在有效供給就業(yè)崗位的同時(shí)，更要加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀的教育引導(dǎo)。

大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難題，已成為國(guó)家、高校和大學(xué)生共同關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題，一個(gè)普遍的觀點(diǎn)就是要增加就業(yè)崗位，這無(wú)疑是可行的，但對(duì)于西部民族高校來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀的教育引導(dǎo)更為關(guān)鍵。

一、西部民族高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀及成因

大學(xué)畢業(yè)生的逐年增加，加上城鎮(zhèn)其他適齡就業(yè)人員的增加和農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城鎮(zhèn)的轉(zhuǎn)移，使得待就業(yè)人員增多與社會(huì)提供的就業(yè)崗位不足的矛盾越來(lái)越突出。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率呈下降趨勢(shì)，每年都有相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生無(wú)法就業(yè)，西部民族高校面臨的形勢(shì)更為嚴(yán)峻。連年積累，使大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)越來(lái)越難，這是無(wú)法回避的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。另一方面來(lái)看，我國(guó)的大學(xué)生毛人學(xué)率平均才達(dá)到21%，西部民族地區(qū)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到平均水平，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比差距很大。無(wú)論是從我國(guó)整體經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求來(lái)看，還是從西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的迫切需求來(lái)看，都應(yīng)該不存在大學(xué)畢業(yè)生過(guò)剩的問(wèn)題，那么，為什么大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)率不斷下降?為什么相當(dāng)數(shù)量的大學(xué)畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位?大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難究竟難在哪里?仔細(xì)研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)矛盾現(xiàn)象:城市，尤其是東南沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的大城市，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，而廣大農(nóng)村，尤其是西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)卻又存在著大量的空缺職位，少有大學(xué)畢業(yè)生問(wèn)津、應(yīng)聘。這說(shuō)明大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難實(shí)際上是在高密度和高競(jìng)爭(zhēng)的大城市中出現(xiàn)了困難，就整個(gè)國(guó)家而言，特別是在西部民族地區(qū)，還有相當(dāng)大的就業(yè)空間，這說(shuō)明當(dāng)前我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)價(jià)值觀教育有待加強(qiáng)，而這正是西部民族高校急待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。

當(dāng)前西部民族高校職業(yè)價(jià)值觀教育中存在的問(wèn)題，是多方面原因造成的。首先是國(guó)家的教育體制、高校的教育內(nèi)容、長(zhǎng)期的教育引導(dǎo)促成了大學(xué)生的價(jià)值觀定勢(shì)。北京師范大學(xué)孟大虎老師從專(zhuān)用性人力資本視角對(duì)大學(xué)生就業(yè)行為進(jìn)行分析后指出:“當(dāng)代中國(guó)的初等教育、中等教育和高等教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面明顯帶有為城市服務(wù)的特點(diǎn)。”西部民族高校除了民族學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)，其他專(zhuān)業(yè)的教育內(nèi)容與其它地區(qū)的高校差別不大，都是國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定的內(nèi)容，學(xué)生在這種教育內(nèi)容熏陶下，無(wú)論是在價(jià)值觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上還是生活方式上都更適合在城市工作，所以大量大學(xué)畢業(yè)生不愿意到農(nóng)村工作;而且教育向?qū)W生灌輸?shù)氖浅鞘兄髁鲀r(jià)值觀，城市是經(jīng)濟(jì)政治文化的中心，也是主流價(jià)值的聚集地，城市人的生活價(jià)值取向和標(biāo)準(zhǔn)作為社會(huì)主流價(jià)值觀持續(xù)發(fā)生作用，學(xué)生長(zhǎng)期接受反映城市理念的價(jià)值觀，從價(jià)值觀念上促成了大學(xué)生偏好發(fā)達(dá)城市不喜歡欠發(fā)達(dá)地區(qū)的傾向。尤其是西部欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)的農(nóng)村學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，讀書(shū)的價(jià)值追求之一就是跳出“農(nóng)門(mén)”，進(jìn)人發(fā)達(dá)地區(qū)的城市，其一心一意留在城市特別是大城市工作的職業(yè)價(jià)值觀已是根深蒂固。其次是改革開(kāi)放、發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，使得整個(gè)社會(huì)的價(jià)值觀呈現(xiàn)出多元化，大學(xué)生受其影響，在形成主流進(jìn)步價(jià)值觀的同時(shí)也產(chǎn)生了一些不正確的價(jià)值取向。表現(xiàn)在就業(yè)價(jià)值取向上，即一些大學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)僅放在個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)上，過(guò)于追求工作穩(wěn)定、高薪水等。西部民族地區(qū)相對(duì)落后，民族高校的學(xué)生更希望通過(guò)理想的就業(yè)改變自身的現(xiàn)狀和家庭的現(xiàn)狀，因而更加全心全意往大城市和地位聲望高的單位擠，即使在大城市找不到就業(yè)崗位也不愿到西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)和農(nóng)村就業(yè)。正是大學(xué)畢業(yè)生的這種職業(yè)價(jià)值觀造成了發(fā)達(dá)城市就業(yè)崗位的緊俏，而農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)則大量職位空缺，從而形成了大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)難。 二、西部民族高校加強(qiáng)職業(yè)價(jià)值觀教育的側(cè)重點(diǎn)

城市特別是發(fā)達(dá)的大城市的發(fā)展需要不斷地補(bǔ)充人才，而廣大農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)的發(fā)展更需要人才，這種客觀現(xiàn)實(shí)，要求我們把更多的大學(xué)畢業(yè)生引導(dǎo)到祖國(guó)最需要的地方去發(fā)揮聰明才智，這就需要西部民族高校加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀的教育和引導(dǎo)，讓大學(xué)生轉(zhuǎn)變偏重于到發(fā)達(dá)城市就業(yè)的職業(yè)價(jià)值選擇，從而選擇到更有利于實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的廣大西部欠發(fā)達(dá)民族地區(qū)就業(yè)。

首先，要引導(dǎo)大學(xué)生正確處理好個(gè)人利益與國(guó)家、集體利益之間的相互關(guān)系。要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)待遇觀、客觀的職業(yè)地位觀和先進(jìn)的職業(yè)苦樂(lè)觀，不能只看物質(zhì)待遇而不看精神待遇，使他們能夠自覺(jué)抵御享樂(lè)主義思想的影響，在職業(yè)選擇上能正確看待個(gè)人地位、待遇和奉獻(xiàn)，正確認(rèn)識(shí)權(quán)力、工資、晉升機(jī)會(huì)、發(fā)展前景、工作條件等，絕不置人民、國(guó)家和集體的利益于不顧。要引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人利益和發(fā)展融人到國(guó)家、集體利益和社會(huì)發(fā)展之中，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和體現(xiàn)自我價(jià)值。這就需要教育引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生形成正確的職業(yè)價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這直接影響到大學(xué)畢業(yè)生對(duì)職業(yè)的選擇及其職業(yè)流向，而且影響到學(xué)生對(duì)工作的態(tài)度。要讓大學(xué)生深刻理解:職業(yè)是社會(huì)分工的結(jié)果，每一個(gè)職業(yè)都是社會(huì)結(jié)構(gòu)的重要組成部分，任何一個(gè)職業(yè)都有其存在的意義和價(jià)值，職業(yè)本身沒(méi)有高低貴賤之分，都是為人民服務(wù)的工作崗位，而且行行出狀元，無(wú)論在什么崗位上，只要努力奮斗，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價(jià)值，從而使大學(xué)畢業(yè)生在選擇職業(yè)的時(shí)候，既有正確的自我評(píng)價(jià)，從個(gè)人的實(shí)際出發(fā)，又考慮社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要。尤其要引導(dǎo)大學(xué)生深刻理解國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整的趨勢(shì)，讓他們明白西部民族地區(qū)正因?yàn)橄鄬?duì)落后、待開(kāi)發(fā)，所以更需要各方面的建設(shè)人才，到西部民族地區(qū)就業(yè)，更有用武之地，更能發(fā)揮自己的聰明才智。

其次，引導(dǎo)大學(xué)生改變以城市為中心、以城市為指向、以為城市服務(wù)的職業(yè)價(jià)值觀。2003年我國(guó)提出了科學(xué)發(fā)展觀，其中一個(gè)重要內(nèi)容就是全面協(xié)調(diào)發(fā)展，我國(guó)“十一五”規(guī)劃又突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，預(yù)示著國(guó)家將加大西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)和農(nóng)村的建設(shè)力度，整個(gè)教育特別是高等教育理應(yīng)根據(jù)國(guó)家的戰(zhàn)略重點(diǎn)加快教育改革步伐、調(diào)整辦學(xué)思路，給高校特別是西部民族高校以更多的自主權(quán)，使其真正面向西部民族地區(qū)自主辦學(xué)，從教育理念、教學(xué)環(huán)節(jié)、校園文化等各個(gè)方面教育引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的職業(yè)價(jià)值觀。作為西部民族高校要引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的大形勢(shì)，溫家寶總理在十屆全國(guó)人大四次會(huì)議上作政府工作報(bào)告時(shí)提出:要扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，繼續(xù)推動(dòng)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，包括進(jìn)一步推進(jìn)西部大開(kāi)發(fā)等。國(guó)家的這些政策和措施，必然導(dǎo)致人才需求量的增加，特別是廣大農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)在實(shí)施發(fā)展戰(zhàn)略過(guò)程中，一定會(huì)需要更多的人才，而且隨著資源配置的調(diào)整和優(yōu)化，農(nóng)村和西部欠發(fā)達(dá)的民族地區(qū)將為大學(xué)畢業(yè)生提供更多的實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的機(jī)會(huì)。

再次，引導(dǎo)廣大學(xué)生重視知識(shí)、能力的培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)的改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，國(guó)際的政治格局多極化、經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、社會(huì)信息化和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，對(duì)人才提出了新的要求，西部民族地區(qū)要發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，在高起點(diǎn)上推動(dòng)發(fā)展。西部民族高校要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓大學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，既要學(xué)習(xí)專(zhuān)深與廣博相結(jié)合的知識(shí)，又要鍛煉實(shí)踐能力特別是某一方面的專(zhuān)長(zhǎng)，還要提高綜合素質(zhì)，這是實(shí)現(xiàn)自身職業(yè)選擇和職業(yè)價(jià)值理想的必備條件。機(jī)遇總是青睞那些有準(zhǔn)備的頭腦，最好的崗位總是由準(zhǔn)備得最充分的人獲得，大學(xué)畢業(yè)生要在變革迅猛、競(jìng)爭(zhēng)激烈的當(dāng)代社會(huì)中找到合適的位置，充分發(fā)揮自己的聰明才智，必須作好充分的準(zhǔn)備，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高能力素質(zhì)，成為優(yōu)秀人才。

最后，要進(jìn)行先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)的職業(yè)價(jià)值觀引導(dǎo)。在當(dāng)前整個(gè)國(guó)家就業(yè)形勢(shì)相對(duì)嚴(yán)峻的大背景下，要引導(dǎo)學(xué)生努力調(diào)整職業(yè)價(jià)值理想，充分認(rèn)識(shí)到西部民族地區(qū)的發(fā)展前景。雖然西部現(xiàn)在的工作崗位不是很理想，但崗位并不是一崗定終身，可以一邊工作一邊選擇自己喜歡的有利于自身發(fā)展的崗位再圖發(fā)展。