聽力是英語學(xué)習(xí)最基本的技能之一，也是中考中占分值較大的一種題型， 而且大部分學(xué)生也感到聽力比較困難，所以在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽的能力是至關(guān)重要的。下面是筆者從教以來的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、 通過多種途徑，激發(fā)學(xué)生興趣

興趣是最好的老師。在英語聽力技能培養(yǎng)中，我們可以采用多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣：

1. 在上課前幾分鐘讓學(xué)生聽簡單的獨(dú)唱英語歌曲，并讓學(xué)生完成一兩道歌詞填空題，或讓學(xué)生跟唱。

2. 在課堂幾分鐘可以讓學(xué)生聽聽英語小事故、笑話，也可聽童謠、小詩等。讓學(xué)生模仿練習(xí)語音、語調(diào)和節(jié)奏，學(xué)會(huì)連讀等多種朗讀技巧。

3. 遵循素質(zhì)教育規(guī)律，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在課堂中多給學(xué)生實(shí)踐和動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，培養(yǎng)參與意識(shí)，激發(fā)興趣。

4. 舉行年級范圍或全校范圍內(nèi)的聽力競賽，利用競爭和集體榮譽(yù)感激發(fā)聽力興趣。

二、 充分利用課堂，提高聽力水平

1. 盡量多用英語授課

教師要充分利用學(xué)生已學(xué)的英語來解釋或介紹新的教學(xué)內(nèi)容，以便在真實(shí)的教學(xué)情景中增強(qiáng)運(yùn)用英語的能力。在開始階段，授課時(shí)放慢講英語的速度，而且重復(fù)所述內(nèi)容，用簡易的同義詞或短語解釋詞義，用不同的句型轉(zhuǎn)換同一意思的句子，用簡單的句子解釋段落意思，然后逐步加深。這樣就可以烘托英語課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生聽力能力。

例如：7B中“who can take part in Qxfam Trailwalker”一句的教學(xué)中，可以說：Please underline “take part in”. It is used a set phrase. I’m sure that you all learned it before. Can you say in another way?

2. 精聽課文與泛聽課外材料結(jié)合

精聽課文之前，要設(shè)計(jì)好一些問題，讓學(xué)生帶著一定的目的去聽，他們就會(huì)專心致志地通過聽尋求所需要的信息。提醒學(xué)生聽時(shí)力圖聽懂每句話的意思和內(nèi)涵，文章的要素以及人物前后態(tài)度完全不同的語音、語調(diào)、關(guān)鍵詞語。在有些地方，按暫停和重復(fù)健，讓學(xué)生重聽，以示強(qiáng)調(diào)、突出。泛聽多種材料，盡量多聽，泛聽材料宜多樣化。我們可采用初中英語同步聽讀訓(xùn)練。必須注意，每次訓(xùn)練不宜過長，十五分鐘就夠了，寧可次數(shù)多，每次量要少。 3. 加強(qiáng)聽寫方面的練習(xí)

在課堂教學(xué)中，應(yīng)經(jīng)常把課文的主要段落和課文的中心大意作為主要內(nèi)容，進(jìn)行聽寫方面的練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用聽的能力，完整地理解一篇短文，并讓他們在熟悉課文的基礎(chǔ)上，把不同的詞匯和句型結(jié)構(gòu)運(yùn)用到同一內(nèi)容上去，使所學(xué)的語言易記易用。

4. 經(jīng)常性的聽力測試

聽力訓(xùn)練要配以適當(dāng)?shù)穆犃y試，以鼓勵(lì)學(xué)生，并及時(shí)取得必要的反饋信息，以便調(diào)整下一步的聽力訓(xùn)練計(jì)劃。

三、 進(jìn)行必要的相關(guān)知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng)

聽力測試還受到聽力技能外的其他相關(guān)技能因素的影響，這就要求我們在對學(xué)生進(jìn)行聽力培養(yǎng)過程中要輔以相關(guān)知識(shí)教學(xué)和技能培養(yǎng)。例如聽力技能的提高必須建立在單詞正確發(fā)音的基礎(chǔ)上。考生必須掌握單詞的正確發(fā)音，要有很好的語音知識(shí)，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，學(xué)會(huì)辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語調(diào)的變化。

四、 培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣

聽力訓(xùn)練和測試時(shí)，學(xué)生應(yīng)改掉逐字逐句聽的不良習(xí)慣，培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣：①聽前預(yù)讀手頭所有信息，盡快對將聽內(nèi)容作出預(yù)猜，如果聽前來不及預(yù)讀全部信息，則在聽的過程 ，要盡量快速解答所聽題，并留下幾秒時(shí)間來預(yù)覽下一題，并作好準(zhǔn)備；②按意群聽，以短語結(jié)構(gòu)為單位來聽，否則意群被拆碎，不利于整體理解；③邊聽邊以簡單明了的字符作簡潔記錄，如首字母、箭頭、圓圈等，以備喚起記憶；④如果有某處未聽懂，心情要穩(wěn)定，不要緊張；實(shí)在答不出，暫且丟開，調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備下一題，以免形成惡性循環(huán)。

總之，作為一名英語老師，要從各個(gè)方面注意培養(yǎng)學(xué)生的聽力技能，努力激發(fā)學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)合理的聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在課外尋找聽的機(jī)會(huì)，相信在教師們的正確引導(dǎo)下和學(xué)生們的努力學(xué)習(xí)下，他們的聽力水平肯定會(huì)得到很大的提高。